Matemática: Vire crianças para números
Não deixe que o medo (ou ódio) de matemática mantê-lo de fazê-lo com os seus filhos - matemática cedo e habilidades espaciais são as chaves para o sucesso acadêmico
"foi tudo alfabetização, letramento, alfabetização", diz Sue Harrison, mãe de três filhos, recordando o conselho que recebeu de amigos e especialistas quando seu filho Matthew, 7, e os gêmeos de três anos de idade ., Christopher e James, nasceram
"as pessoas diziam para ler livros para seus bebês - mesmo se eles não estão incidindo sobre eles - quando eles são três meses de idade, e para obter o hábito de leitura à noite. Era tudo sobre a leitura. Não havia nada sobre números. "
Especialistas ainda concordam que as competências linguísticas são de vital importância para o desenvolvimento intelectual. Mas os bebês começar a aprender matemática inata de que dia em que nascemos - formas distintivas e quantidades entre as mamadas e cochilos. E os pais mais cedo começar a conectar essas observações infantis com matemática real, o melhor para eles serão no longo prazo.
habilidades matemáticas forte nos anos pré-escolares são o melhor preditor de sucesso escolar mais tarde , de acordo com um amplamente citada análise de seis estudos de 2007. A análise foi realizada por Greg Duncan, agora na Universidade da Califórnia, e depois replicado aqui no Canadá em 2010 na Universidade de Ottawa, e na francesa na Universite? de Montre? ai. Duncan descobriu que a leitura era o segundo melhor preditor de sucesso futuro acadêmico e habilidades de atenção em terceiro.
Pode parecer estranho cedo para ensinar uma criança sobre formas, ou assustadora para ensinar uma criança indisciplinada sobre adição e subtração . Mas os educadores matemáticos, salientar a meta não é "broca e matar", trata-se de reconhecer que a matemática está ao nosso redor, e tendo a oportunidade de falar sobre isso e aprender com ele.
Nancy Chapple é um especialista a ajudar os pais reconhecem a matemática no mundo real. Chapple, diretor-executivo da Fundação Família Math Canadá, em Londres, Ontário., E um professor com mais de duas décadas de experiência, vê matemática em objectos do quotidiano, como uma lata do muffin, e atividades diárias, como caminhar até passos e despejando água em recipientes de tamanhos diferentes na banheira.
"Definir a tabela pode ser uma experiência de matemática quando você olha quantas configurações lugar que você precisa, ou quando você olha para o padrão envolvidos na colocação dos pratos e os talheres ," ela diz. "E cozinhar: Qualquer receita é matemática porque você está medindo e você está contando o número de copos ou colheres de chá que entrar em alguma coisa."
Chapple incentiva os pais a narrar suas atividades de matemática todos os dias, mesmo anunciando a sua crianças, "Estamos fazendo a matemática!" Esse entusiasmo lembra crianças e pais que a matemática está em todo lugar, não é nada para ter medo, e ele não precisa ser estressante.
"Os pais muitas vezes don ' t se sentir confortável com suas próprias habilidades de matemática e compreensão ", diz Chapple. "Eles também tendem a ter um foco bastante estreito do que a matemática é - eles acham que matemática é igual a aritmética." Mas a matemática é muito mais. Ele também inclui geometria, probabilidade, medição e padronização.
Harrison mal passou o assunto no grau 12, e não jogar jogos de matemática ou fazer exercícios com seus três anos de idade gêmeos. Mas o fato de que eles já sabem como contar a 10 prova que eles estão aprendendo, independentemente. Eles poderiam ter pego os números e sequenciamento quando sua mãe conta em voz alta como ela colheres de café na máquina de café, ou quando o seu pai sobe escadas com eles. Mas Harrison nunca pensou dessas atividades diárias como forma de ensinar matemática.
"Uma vez que ajudar os pais a ver que sim, eles estão ensinando matemática, e nomeá-lo com o idioma apropriado, eu acho que ele realmente se torna o ensino eficaz ", diz Chapple. Felizmente, ensinando matemática para bebês, crianças e crianças pré-escolares não é "ciência de foguetes", diz Susan C. Levine, professor da psicologia e departamentos comparativos de desenvolvimento humano na Universidade de Chicago.
"Os pais sabem matemática suficiente para se envolver na conversa matemática e jogos de matemática com seus filhos ", diz Levine. "É importante para fazer essas coisas com crianças pequenas e não transformá-los fora do assunto em uma idade jovem."
Ela também aconselha os pais que não gostam de matemática para manter esses sentimentos para si. "Dizer que eles não são bons em matemática ou eles não gostam de matemática poderia levar seu filho a adotar os pontos de vista, e que pretende manter todas as avenidas e portas abertas para os seus filhos", diz ela. Na entrega de uma mensagem de matemática positiva para os seus filhos, alguns pais só poderia reacender seu próprio interesse no assunto.
Barry Onslow, professor emérito de educação matemática na Universidade de Western Ontario, em Londres, Ontário., Assinala que existem todos os tipos de oportunidades para ensinar alfabetização e matemática simultaneamente. Por exemplo, ao ler uma história em voz alta, os pais podem incentivar uma criança a contar quantos pássaros aparecem em uma página ou discutir a forma de uma roda. A chave, Onslow diz, é manter a aprendizagem animada e divertida, ao mesmo tempo ajudar as crianças a fazer sentido de matemática
"Imagine se ler para as crianças como este:." A ... cat ... sentou-se ... em ... a ... mat ' ", ele drones, com longas pausas entre as palavras. "Se isso estivesse lendo, quem gosta de literatura?"
E se a matemática é limitado a exercícios flash-cartão e números em pastas de trabalho, as crianças e os pais não seria susceptível de ficar muito animado sobre esse assunto também.
Embora os aplicativos de matemática e jogos em tablets e telefones inteligentes podem convenientemente agarrar a atenção de uma criança e ensinar habilidades, eles não são de meios necessários. Jogar à base de aprendizagem ao falar sobre a matemática - a julgar qual torre de bloco é mais alto e que bicho de pelúcia é maior e por isso - tem um enorme impacto positivo e promove fortes relações pai-filho, ao mesmo tempo
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