O fim da lição de casa?
Oprimido por quanto trabalho seus filhos têm cada noite? Algumas escolas estão a repensar o que eles atribuir
Katie Lynes, uma mãe em Toronto, lutou a batalha lição de casa -. Não com seus dois filhos, mas com suas escolas. Tudo começou em 2008, quando suas filhas gêmeas, Jane e Elizabeth, começou a série de quatro imersão em francês. "No momento em que o Natal chegou, havia lágrimas a cada noite", diz Lynes. "Eu pensei, 'isso é ridículo." Eles odiaram. Mas não foi imersão em francês que era o problema, foi a carga de trabalho de casa. "Ironicamente, esse foi o ano seu conselho escolar implementado limites rígidos sobre a quantidade de trabalhos de casa atribuído, incluindo nenhum em fins de semana e feriados. Mas o professor de suas filhas não estava furando a orientação para as classes um a seis, que diz que a lição de casa deve ser principalmente a leitura, ou baseado em jogo interativo e.
Lynes passou os últimos cinco anos escrever cartas e chamando reuniões com professores, diretores e superintendentes mesmo, deixando claro que sua família não vai ter as suas noites e fins de semana sequestrados por trabalhos de casa. No grau sete, suas meninas teve cinco projetos devido nas duas semanas antes do Natal (a política oficial diz lição de casa deve ser inferior a uma hora por noite naquela idade), de modo Lynes queixou-se ao principal. Ela pediu um professor-estudos familiares de escalar para trás um projeto para o qual cada filha era para comprar e preparar uma refeição de três pratos separados. "E então eu deveria escrever um comentário - então agora eu tinha lição de casa."
lutando esta barragem de atribuições infinitas soa completamente desgastante para mim. Eu já ouvi histórias suficientes como Lynes de saber que eu preciso ser preventivo sobre a carga de trabalho de casa vindo em minha direção em breve. Quando minha filha mais velha entra grau um no próximo ano, ela provavelmente vai ir para uma escola Montessori, em parte por causa de sua filosofia de trabalho de casa: Trabalhos de casa deve ser uma extensão do próprio interesse da criança, e todos os outros trabalhos ocupados devem ser evitados. educadores Montessori teorizam que as crianças mais liberdade tem que fazer a seus próprios problemas e escolher o seu próprio trabalho, mais eles vão desafiar-se.
O valor de lição de casa realmente tem sido debatida durante centenas de anos. Em um artigo 1860 Scientific American, trabalhos de casa foi comparado a "bestas selvagens devorando nossos filhos", e especialistas apontam que é "impossível desenvolver o intelecto da criança" se ele foi "embalado seis horas na escola [e] pode passar o próximo . quatro horas em estudo "Embora isso possa ser um pouco dramática, cruzados anti-trabalhos de casa de hoje são, essencialmente, dizendo a mesma coisa - que é prejudicial para uma criança bem-estar para trabalhar um segundo turno depois de um dia cheio de escola
.
Harris Cooper, um psicólogo da Universidade Duke, na Carolina do Norte, é considerado especialista em trabalhos de casa moderna mais importantes do mundo. Depois de analisar 30 anos de pesquisa e literatura conflitantes, ele descobriu que as opiniões têm executar a gama. "As avaliações variou de lição de casa a ter efeitos positivos, sem efeitos ou efeitos complexos, à sugestão de que a pesquisa era demasiado escasso ou mal conduzida para permitir conclusões de confiança." No entanto, em última análise, Cooper sai em favor de casa, especialmente nas classes mais velhos. "Para os estudantes do ensino médio, trabalhos de casa tem efeitos substanciais. estudantes ginasiais também beneficiar-se dele, mas apenas cerca de metade. Para alunos do ensino fundamental, o efeito da lição de casa sobre o desempenho é insignificante "Cooper é confortável com 10 minutos de lição de casa por série, começando na primeira série -.. Regra geral que muitas escolas norte-americanas seguem
Mas a estudo realizado por dois professores da Universidade de Toronto, em 2007, descobriu que 28 por cento dos canadenses grau um alunos, e mais de 50 por cento de dois estudantes da classe, já estão atribuídos mais de 20 minutos de lição de casa um dia. Adicione isto a esportes, aulas de música, trânsito, jantar, banho e - se você tiver sorte - alguma família se divertir, eo que você recebe, de acordo com os pesquisadores, está estressado crianças, pais frustrados e conflitos conjugais. "O triste é que a maior stress na minha vida desde os meus filhos entrou na escola", diz Lynes, "é a escola. Professores e administradores não estão realmente cientes do stress que flui a partir da sala de aula e em casa. Nossas vidas são já estressante -. Nós não precisamos que "
Aqueles no lado do anti-dever de casa do debate, incluindo autores Alfie Kohn (
O Homework Mito
) e Sara Bennett (
The Case Against lição de casa: Como homework está prejudicando nossas crianças
), aponte para a lição de casa efeito negativo tem na aprendizagem ao longo da vida. A tendência está ganhando força em todo o mundo. Muitas escolas na Nova Zelândia e Austrália fizeram a lição de casa opcional, uma escola secundária na Alemanha proibiu-lo completamente, e o presidente da França propôs uma proibição nacional lição de casa para estudantes primários.
Cooper é cético em relação ao anti atual -homework campanha publicitária - que viu balanço opinião pública de um extremo para o outro e vice-versa. "O ciclo é de cerca de 15 anos entre chamadas públicas para mais trabalhos de casa, em seguida, chamadas públicas para menos lição de casa", diz ele. Ele explica que sucessivas gerações de pais temem que seus filhos estão sobrecarregados, e então eles se preocupam que seus filhos não estão tão bem treinados quanto crianças de outros países. Mas quando você olha para o panorama geral, diz ele, "a quantidade real que os professores atribuir não mudou toda que muito ao longo dos últimos 50 anos."
Muitos dos professores canadenses com quem falei concordam que hoje crianças overscheduled têm muito em sua chapa, e que a pesquisa sugerindo lição de casa é anéis ineficazes verdadeiros para eles. Joe Bower, um professor de escola pública em Red Deer, Alta., Diz que depois de 12 anos de atribuir rigorosamente lição de casa tradicional, juntamente com penalidades de atraso grave, ele teve uma epifania. "Quem deu professores o direito de dizer aos pais como eles estão indo para passar a noite, fins de semana e feriados? Imagine se os pais veio e disse: 'Isto é o que você está indo para ensinar para as próximas duas semanas.' "
Assim Bower mudou sua abordagem para algo mais personalizado. Primeiro, ele familiariza-se com os interesses de cada criança, então ele enche a sala com os livros e filmes sobre esses tópicos. Para os alunos que estão interessados em perseguir esses interesses em casa, ele vem com projetos personalizados destinados a inspirar e estimular. Passado, ele deixa para as crianças se eles querem participar. É o que ele chama de "The Mission Impossible Teoria de Homework" (como em "O seu dever de casa, se você optar por aceitá-la ..."). Os trabalhos de casa não faz parte do cálculo global de grau, também. "Em um ambiente de aprendizagem ideal", diz ele, "o aluno teria pelo menos tanto dizer na lição de casa como o professor."
Rick McCleary, um professor de grau seis em Burford rural, Ontário., É um desses educadores veteranos que você acha que seria definido nos seus caminhos. Mas depois de 27 anos de ensino, ele encontra-se na vanguarda de uma revolução da educação - ele é um dos primeiros a adotar o modelo de "sala de aula invertida". Eis como funciona: McCleary e outros professores em todo o país videotape-se explicar conceitos novos e, em seguida, postar os vídeos on-line para os alunos a ver como a lição de casa. McCleary fez vídeos para matemática, ciência, arte e até mesmo Phys. Ed. Ele possui uma oficina de sala de aula virou para os pais no início do ano, onde ele explica como assistir os vídeos.
"Eu tenho três meninos da minha própria", diz ele. "Eu estive lá. Usaram-se para voltar para casa com a lição de casa, e eu não sabia como ajudá-los. Mas os vídeos parecem funcionar muito bem. "Este sistema permite uma maior ajuda one-on-one na sala de aula e deixa tempo para atividades em grupo na escola que se desenvolvem a resolução de problemas e pensamento crítico e criativo. Em um ano, a adesão à Rede de Aprendizagem Flipped cresceu de 2.500 professores para mais de 12.000, e os professores canadenses são o segundo maior grupo. Professores em British Columbia sediou uma conferência internacional sobre o novo método, em junho passado. Em pouco tempo, dizem os defensores, a maioria das crianças terão tido pelo menos uma parte da sua educação "capotou."
Todas essas alternativas de casa brotando me dá esperança de que a educação pública tradicional está mudando em todo o Canadá. Mas, Lynes me lembra, mesmo se você vive em um bairro com uma boa política de lição de casa, você ainda está à mercê do professor desse ano. Lynes incentiva os pais a lutar por um equilíbrio saudável, mantendo uma mente aberta. Nós todos queremos que nossos filhos para aprender e se esforçam. "Dê educadores o benefício da dúvida", diz ela. "E assumir que eles têm os melhores interesses dos alunos no coração - a maioria deles para fazer."