As prometido, aqui é o primeiro de vários artigos inspirados no teleclass Back To-Escola eu participei com o Dr. Bryan Post e Heather Forbes do Além Consequências Institute (BCI). No interesse da divulgação cheia, eu devo dizer-lhe que eu 抳 já um e absorvido e integrado este material em meu próprio banco de dados interno, por isso pode muito bem ser que eu tenha diluído ou contorcido sua mensagem. Pop sobre sobre a seu Web site: http://www.beyondconsequences.com para a dose mais pura de sua sabedoria profundamente transformacional. Escusado será dizer, eu sou um grande fã do seu trabalho! *** Os pais e profissionais muitas vezes operam sob a suposição equivocada de que o mau comportamento é um jogo de poder ou tática de controle pela criança. BCI propõe uma re-avaliação das raízes do desafiador opositivo:. Algumas crianças, quer devido a trauma em sua vida cedo ou disposição temperamental, percebem novas situações como ameaças, e a luta ou fuga resposta entra em ação Uma vez que a descarga de adrenalina ocorre, o criança está em modo de sobrevivência, e funções superiores parar; mais elevadas funções, tais como pensar nas consequências e redirecionar impulsos agressivos em comunicação verbal. Geração após geração da evolução (ou um magnífico Criador, se quiser!) Seres humanos concebidos de modo que quando estamos a lutar ou correr por nossas vidas, todos corpo e mente funções não essenciais desligado para canalizar cada onça de energia disponível para os nossos músculos e no coração. O cérebro pensante leva o banco para trás neste passeio. Basicamente, a criança torna-se como uma luta animal enjaulado para a sua vida. Qualquer coisa serve. Ele ou ela pode aparecer frenética e defensiva, e as coisas podem ficar rápido feio. A tentativa de argumentar com seu filho enquanto ela ou ela é profunda em reação a uma ameaça percebida é um desperdício de seu tempo e energia, e carrega um grande custo de oportunidade em que não promover conexão e amor entre vocês. Lembre-se, o raciocínio é uma função superior, e ele não está incluído em qualquer luta ou fuga. Antes que seu filho pode pensar em tudo, que inclui absorvendo o fato de que seu comportamento atual não vai funcionar bem para eles, eles devem relaxar. E antes que eles possam relaxar, eles devem se sentir segura novamente. E assim, Job Parental Um torna-se clara: Criar /restaurar a segurança. O que significa que não gritar, não houve acusações, e nenhuma punição. Em vez disso, podemos reduzir o nível de estimulação, quando possível, e aumentar o seu sentimento de conexão com a gente através do aprofundamento da nossa escuta, mostrar empatia, e focando nossa atenção na resposta à pergunta que nos podem tanto levar para fora da zona de perigo: O que é o medo subjacente que está dirigindo o comportamento desta criança 抯? Ao tomar essas medidas, podemos ajudar o nosso filho para ancorar-se a nossa estabilidade e proteção, permitindo-lhes experimentar a sensação de segurança novamente. Se gritar, vergonha, culpa, ou castigar, só estão a contribuir para os seus sentimentos de medo, insegurança e perigo. O tempo para ensinar alternativas para o mau comportamento é depois que a criança se acalmou. É importante saber que você pode ou não pode partilhar a percepção que seu filho 抯 do que conta como uma ameaça. Qualquer coisa imprevisível poderia desencadear certas crianças em modo de sobrevivência. Para algumas crianças, o recesso é um pesadelo. Tudo o que a liberdade com tão pouca supervisão e proteção! adulto equivalente: shopping do centro durante season.Transitions de Natal pode ser desconcertante, porque a linha que define a mudança nas expectativas nem sempre é clara. Pense das diferenças entre a regra em sua casa e da sala de aula, e entre a sala de aula e do parque infantil! O seu filho dando avisos e tempo para se preparar com antecedência pode ajudar. Pode levar algum tempo para entender e dominar as distinções e fronteiras. Nesse meio tempo, ele ¡¯ s estressante tentando manter o controle de all.The refeitório na hora do almoço pode ser uma sobrecarga sensorial. Eu sei que eu não 抰 precisa de um adulto equivalente a entender que um! Eu ainda posso ouvir o barulho e sentir os níveis de energia saltando fora daquelas paredes de blocos de concreto como se fosse professor substituto yesterday.A pode arruinar todo o dia, não importa o quão doce e gentil que ela é. Imaginem passar meses aprendendo a agradar o seu chefe e, em seguida, um novo vem junto com um conjunto totalmente diferente de requirements.I acho que você começa a idéia. Não ¡¯ s um salto de compreender que as crianças têm tanto estresse em suas vidas como nós, uma vez que olhar para as coisas da sua perspectiva. Adicione a isso o medo e antecipação, e caramba, ele ¡¯ s incrível eles aren ¡¯ t agir com mais freqüência Então, para recapitular: as crianças não se comportam mal, a fim de ganhar poder ou controle. Eles agem para fora depois de ser acionado em um modo instintivo de lidar com uma ameaça: lutar ou fugir. Sua necessidade nestas situações é para proteção, segurança, empatia e confiança. Nossa orientação e educação sobre como lidar com futuras tais situações só será eficaz depois que a criança se acalmou. copyright 2006 Karen Alonge