Qualquer pai lhe dirá que a maioria das crianças com dificuldades de aprendizagem têm dificuldades de ortografia. Eles podem ter problemas com os sons e fonética, eles freqüentemente têm problemas com o recall visualização das palavras de ortografia, e isso pode influenciar a sua capacidade de aprendizagem em quase todos os níveis! Você já sentou leitura com seu filho e descobriu uma palavra que não sabiam ? Na maioria das vezes fazemos uma pausa e mostrar-lhes a palavra, talvez até instruí-los a ortografia da palavra, e, assim, passar para a próxima página. Como irritante é encontrar a mesma palavra na página seguinte, apenas para descobrir que eles não podem recordar a própria palavra que você mostrou-lhes apenas alguns minutos antes? Então, quando a mesma palavra reaparece duas páginas depois, eles não podem considerar a palavra mais uma vez. Acredite, se isso incomoda você como um pai, quanto mais exasperante deve ser isso para o seu filho com as suas dificuldades de aprendizagem! Como um optometrista comportamental que tem trabalhado na área de crianças e dificuldades de aprendizagem para mais de 20 anos, eu reconheço que há são uma série de fatores no trabalho na situação acima mencionada. Em uma tentativa de simplificar as coisas para mim e para os meus pacientes, I vagamente grupo deficiência de ortografia em dois campos, fonética e memory.PhonicsPhonics visuais envolve o uso de som pronunciar a palavra, e é particularmente útil quando se deparam com uma palavra o que fazemos não sei. Assim, mesmo como um adulto, se você estiver lendo e se deparar com uma palavra que você não está familiarizado com, você usa fonética para ter um ir para descobrir a palavra-se por soar-lo. Então, novamente, se você tentar ler usando apenas fonética, é lento, trabalhoso e um completo desastre! VisualizationTo ler competentemente você tem que usar palavras de vista, e não fonética. É tão simples! Para que as crianças a ler, eles têm que ter uma gama razoável de palavras de vista que eles podem facilmente reconhecer. No entanto, um monte de crianças com dificuldades de aprendizagem são muito pobres em ortografia e, assim, ter um número extremamente pequeno de palavras à vista para apelar tanto quanto eles se esforçam para read.Therefore qualquer apoio que podemos prever que pode ampliar o número de palavras de visão para crianças com dificuldades de aprendizagem deficiência vai ajudar na sua busca para ler fluentemente. No entanto, simplesmente indo mais e mais as mesmas palavras que tentam bater as palavras em seu cérebro simplesmente não funciona! Porque é que a repetição de palavras de ortografia trabalhar sem sucesso quando se trata de crescimento palavras de vista de uma criança? A razão é que a habilidade mais subjacente na memória, visualização, não está a ser reforçada. repetição mecânica não costuma romper quando se trata de ortografia, e tudo que faz é fazer pais e filhos irritado e frustrated.The componente mais importante da memória visual é a visualização, e se você pode conseguir ter uma criança com dificuldades de aprendizagem para visualizar (e não é em todos os momentos tão fácil!), então você vai ser capaz de ajudá-los a aprender centenas de vista words.Have vez você já se perguntou por que cargas de crianças e adolescentes nos dias de hoje soletrar mal? Talvez seja as técnicas de ensino, talvez de gás estufa, talvez de flúor na água? Não, eu não considero assim! Eu acredito que é bloqueado com o advento da TV, DVDs e da internet. Nos últimos crianças ouviu peças de rádio ou tiveram livros lidos para eles, onde eles tiveram de imaginar a cena em suas cabeças. Agora eles olham para DVDs ou um site, onde toda a visualização é feita para eles e eles só ter in.Thus que deram origem a gerações de crianças com dificuldades de aprendizagem que não podem visualizar e, portanto, não pode soletrar! Por favor, entenda, eu amo TV, que é impressionante, mas não me incentivar para visualizar! Eu amo trabalhar com crianças com dificuldades de aprendizagem, e eu amo trabalhar com visualização. É agradável, as crianças adoram e sempre alcança resultados. Assim, o é a seguinte: 1. Queremos que as crianças visualizing2. Queremos aplicar esta nova habilidade encontrado para listsI palavra vista passaram anos o desenvolvimento de terapias especiais e dicas especificamente para melhorar a visualização e palavra recall. usando estes técnica ao longo de um período de 4-5 meses, eu recente tinha uma menina que tinha apenas conseguiu aprender uma palavra de um mês (de grau 3), de repente, aprender 155 palavras em 4 semanas. Outro menino aprendi 78 palavras, outra 156, e uma menina, para não ser superado pelos meninos, conseguiu 186 palavras em um técnicas month.These não funcionar se você apresentá-los ir, assim, se você quiser saber mais sobre a minha terapia especial programa 鈥 淟 ganhar @ Lightspeed 鈥? apreciação o nosso site.