Por observação é importante? 1. Pode nos ajudar a entender theories2. Ajuda-nos a compreender as crianças e que você read.3. procedimentos de testes formais não são tão válida? anxiety.4 estranho. Para determinar strengths.5 uma criança 抯. Para resolver um problema particular envolvendo o child.6. Para fazer planos individuais com base nas necessidades observadas e abilities.Patterns, tendências ou agrupamentos de comportamento irá emergir e o professor precisa usar essas observações a fazer recomendações. Excelentes registos de nenhum uso ou valor, a menos que a informação é interpreted.At algum momento no estudo de crianças, é preciso prestar atenção, ouvi-los, tocá-los e aprender com eles, se queremos entender them.Setting da observação, localização do comportamento deve ser observado, hora do dia, estímulo, o que desencadeou ou tem o comportamento (s) começou, e que comportamento foi realmente exhibited.Assessment requer informações dos pais, observações registradas da criança no jogo e nas rotinas, organizar tudo as informações em um quadro abrangente da criança e aplicar as informações para o planejamento curricular. Fatores que efeito de observação: 1. Fadiga, doença, discomfort2. Ruído, temperatura, iluminação deficiente, conditions3 lotado. Nossos conhecimentos, valores, atitudes e experiences4. Influência da auto ou personalidade 搒 orting ?? tendência a projetar próprios sentimentos sobre uma criança. Você pode acreditar que a criança se sente o que você sentiu como uma criança ou se sentiria na situação actual. Importante para controlar nossos preconceitos e não fazer julgamentos (o modo como você foi criado ou a maneira como você pai). Este é o chamado efeito halo. É por isso que é difícil de observar seu próprio filhos.5. Erros de omissão? Deixar de fora a informação que é útil ou necessário entender o comportamento da criança 抯. Distrações, simplesmente faltando comportamento que já ocorreu. Quanto mais você esperar para tomar notas mais você forget.6. ? Erros de comissão Incluir mais informações do que está realmente presente no comportamento situação e relatório ou discurso que não ocorreu, tais como, falta de atenção, a memória falha, e as lacunas em nossa perception.Objective: Gravar o que você vê com precisão e completamente quanto possível, sem parcialidade ou preconceito. Descreva o que você vê. Inclua informações sobre o movimento do corpo e expressões faciais, trocas verbais, etc. Seja específico. Sharon está brincando com uma boneca vs. Sharon está brincando com uma boneca na área de jogo dramático da sala. Ela está abraçando a boneca com força e dizendo: 揑 t ¡¯ s bem, don 抰 cry.?br /> Subjetiva: Tente explicar e dar algum sentido ao que você tem observado e tentar identificar a causa do comportamento. Aplique suas atitudes e opiniões para o comportamento da criança 抯 com base nas discussões em classe, leituras de livros didáticos, vídeos, etc. Esta seção contém o seu palpite.