Juana, de quatro anos, e sua mãe entrar na pré-escola. lances mãe bye e receitas para sair, mas Juana, polegares na boca, adere a ela. Quando a mãe sai, o professor deseja Juana carinhosamente e diz: 揥 hen você 抮 um e preparado você pode tirar uma foto no canto arte, juntar-se às crianças que joga a areia, ou fazer outra coisa se você like.?Juana mantém chupando o dedo e olha para o chão. Juana vê as crianças por um longo tempo. O professor não persuadir, desejo ou forçá-la a fazer um movimento antes que ela ¡¯ s preparado. Um feixe do professor dá Juana algum conforto. Finalmente, ela supera seu medo e se junta uma outra pintura da criança no canto art. Lentamente, ela fica brava e brinca com as outras crianças, sempre que uma atividade parece perigoso, ela fica para trás e relógios, polegar na mouth.Juana foi na classe para quase oito meses e vem para a classe na forma semelhante todas as manhãs. Mas quando sua mãe vem para buscá-la, Juana diz a ela o quanto ela gostava. Juana é um dos mais provável 40 a 55 por cento das crianças que estão coy.Coyness é, acima de tudo, terror. A criança teme recusa, então ao invés de arriscar a condenação que ele ou ela tenta se tornar 損 erfect.?There é rigidez e falha é triste. Parece melhor para ver à distância, em vez de se juntar ao grupo e arriscando fracasso. crianças Coy quase nunca causar problemas para o professor. Nós podemos erroneamente reforçar a timidez, dando maior atenção às crianças mais assertivas. Podemos pensar de uma determinada criança como tímido e até se referir a ele ou ela dessa forma. Mesmo que a criança não é realmente tímido, ele ou ela pode tornar-se tímido, apenas por ser rotulado. Evite usar a palavra hy 搒? Dizendo algo como, 揓 immy não está pronto para dizer Olá para nós. I 抦 certeza de que ele 抣 l estar pronto later.?Be um modelo para os pais; mostram aceitação de necessidade a criança 抯 que esperar até ready.How para ajudar a criança tímida como sugerido por cuidados na primeira infância e educação curso: Incentivar as crianças tímidas em seu programa, equilibrando rotinas previsíveis que dão às crianças um senso de controle e escolhas que encorajam a aceitação para crianças que precisam de liberdade para serem eles mesmos. O tamanho do grupo ideal para qualquer criança tímida não é maior que 10 e deve consistir de uma variedade de ages.As por curso ecce on-line, usando a abordagem de resolução de problemas que podemos dar as crianças tímidas mais confiança e maior auto-estima. Ele permite que as crianças expressem sentimentos como raiva, frustração e ressentimento e incentiva as crianças a resolver os seus problemas e conflitos por si só com um mínimo de intervenção do professor. Mesmo as crianças tímidas podem firmemente dizer top 搒? A um agressor. A abordagem de resolução de problemas estabelece limites respeito, sem críticas ou punição; afirma crianças 抯 auto-estima e auto-confiança; e dá tempo para que as crianças tornam-se confortável. as crianças tímidas, quando determinado momento, mostram um grande progresso entre as idades de três e cinco. Como professor, você pode ajudar a criança tímida. As sugestões a seguir help.?Greet crianças calorosamente a cada dia, fazendo contato visual e smiling.?Comment quando uma criança brinca com um grupo, mas evitar embaraçosas ou chamar muita attention.?When você precisar de ajuda, ou se houver uma tarefa especial , convide uma criança tímida a fazê-lo mesmo se ele ou ela doesn 抰 falar up.?Begin tempo do círculo com uma canção ou jogo que usa o nome cada criança 抯. Isso dá a cada criança um momento no centro das atenções sem ser apontados e faz sensação notado mais comfortable.?Take imagens de crianças brincando. Faça cartazes e álbuns de suas fotos para que possam reconhecer a si mesmos e os seus projectos de grupo playmates.?Initiate e jogos cooperativos que podem ser jogados como uma equipe, para que as crianças tímidas podem contribuir tanto habilidade para o grupo successfully.?Correspondence ecce incentivar papel Toque. Durante o tempo de grupo, começar a contar a história de uma criança que está começando a escola. Use o nome de uma criança real em sua classe. Na história, a criança pode estar no ônibus escolar, playground, ou na sala de aula quando ele ou ela se depara com um desafio: Uma criança maior acidentalmente esbarra em ele ou ela; alguém chama-lhe um nome bobo; o professor faz uma pergunta difícil. Pergunte as crianças a acrescentar à história por dizer o ero 揾? Como resolver o problema. Se revezam com nomes das crianças ¡¯ s por isso que, ao longo de um período de várias semanas, todo mundo começa a ser um ero 揾.? /P>