Déficit de Atenção e Hiperatividade era conhecido antes de ser Transtorno de Déficit de Atenção ou DDA. Os subtipos da doença foram identificados baseando e, dependendo dos sintomas do paciente apresenta. O primeiro dos três subtipos de o distúrbio é o tipo desatento. O tipo desatento de TDAH é caracterizado por vários indicadores. O paciente diagnosticado com o transtorno tem a incapacidade de se concentrar em detalhes e instruções que os tornam ineficazes em seu trabalho e que podem afetar o seu desempenho na escola. Esta incapacidade pode normalmente levá-los t cometer erros que às vezes diminuir sua auto-estima. Outra é que eles não são capazes de manter a sua resistência na escola e atividades físicas. Quando se trata de escola, eles encontram dificuldade em ouvir discussões de classe e pode ter problemas na organização que os impede de compreender as lições na escola e afecta a sua limpeza em casa também. Tipo desatento também é caracterizada pela perda da criança de apetite. Eles costumam perder suas coisas como seus brinquedos, cadernos, lápis e materiais escolares e estar em um estábulo de esquecer o que eles têm a tarefa de fazer.
O segundo subtipo de Déficit de Atenção e Hiperatividade é o tipo hiperativo e impulsivo . Este tipo é caracterizado por se contorcendo e dificuldade do paciente em ficar parado. Eles também ter problemas em manter-se em silêncio durante as atividades e está sempre em movimento, que é mais do que o que lhes é exigido. Eles também mostram fala excessiva e sempre introduzir uma conversa mesmo que eles não estão envolvidos. Há casos em que eles são muito impaciente em esperar pela sua vez e é aí que a maioria dos problemas entrar.
O terceiro e último subtipo de Déficit de Atenção e Hiperatividade é o tipo combinado. Entre os dois outros tipos de TDAH, o tipo combinado é o mais popular de todos eles. Esta é caracterizada pelos sintomas dos dois tipos mencionados anteriormente.
Apesar de obtenção e gestão de uma criança diagnosticada com Déficit de Atenção e Hiperatividade parece ser desafiador e difícil por causa de seus sintomas, pais, professores e outras pessoas diretamente ou indirectamente relacionados com o paciente deve sempre ter em mente que as crianças com o transtorno não são maus, nem estão agindo por ser mau e desobediente. Deve ser sempre lembrado que seus comportamentos não refletem sua verdadeira personalidade e característica, mas são apenas meros efeitos de seus sintomas de TDAH.