As crianças que foram diagnosticadas com transtorno autista tem dificuldades com interação e comunicação com os outros. A condição é muitas vezes diagnosticada quando se torna claro que o comportamento social da criança e linguagem não estão se desenvolvendo de uma forma típica.
Alterações ao diagnóstico de autismo espectro desordem
Em Maio de 2013, os critérios utilizados para diagnosticar crianças com transtorno do espectro do autismo (ASD) mudou.
crianças Anteriormente, o
Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais
(4ª edição) (DSM-IV) categorizadas com ASD como tendo ou transtorno autista, transtorno de Asperger, também chamada de síndrome de Asperger, ou PDD-NOS. A nova versão do Manual, DSM-5, combina estas três categorias em um só, que é simplesmente referido como transtorno do espectro do autismo (ASD).
A informação contida neste artigo aplica-se apenas às pessoas que foram diagnosticadas com base em critérios do DSM-IV. As pessoas que foram diagnosticadas com base em critérios do DSM-IV não será afetado pelas DSM-5 alterações para diagnóstico.
Autismo: common características
As crianças com autismo têm dificuldades relacionamento e comunicação com outras pessoas
Quando eles são bebês, eles não olhar para os outros muito. . Por dois anos de idade, que muitas vezes não vai responder ao seu nome ou sorrir para os outros. Eles podem não mudar seu passo quando eles estão balbuciando por isso não vai soar como uma conversa. Além disso eles não vão imitar os outros com o comportamento, como bater palmas ou ondulação.
As crianças com autismo, muitas vezes, repetir um determinado comportamento mais e mais, ou se fixam em um objeto. Por exemplo, eles podem repetidamente virar as luzes e desligar, ou se concentrar sobre as rodas de um carro de brinquedo, ao invés de brincar com o carro inteiro e se engajar em brincadeira.
Muitas crianças com autismo também têm problemas sensoriais incomuns , embora isso não seja necessário para um diagnóstico. Eles podem:
ser especialmente sensível ao som, que é por isso que eles levantam suas mãos aos seus ouvidos para bloquear o ruído
como a sensação de objetos e cheiro e cheirar tudo em torno deles
quer comer apenas alimentos com uma certa textura - por exemplo, eles vão ser felizes para comer comida macia, suave, mas irá se recusar nada irregular
usar sua visão periférica muito , ou inclinar a cabeça para olhar para objetos de um ângulo particular.
Algumas crianças com autismo têm inteligência abaixo da média. Outros terão de inteligência dentro da faixa normal - muitas vezes chamado de "alto funcionamento" autismo
O autismo também pode estar presente com outras condições, como a epilepsia e outros distúrbios como síndrome do X Frágil..
O transtorno autista pode ser diagnosticada em cerca de dois anos de idade na maioria das crianças. Nessa idade, ele geralmente pode ser visto se um bebê ou criança de desenvolvimento está em conformidade com marcos aceites, com base na idade, particularmente em relação à interação social e emocional e comunicação.
Lista de verificação para sinais de autismo
interações sociais Crianças com autismo pode:
parecem estar em seu próprio mundo
mostram pouco contato com os olhos - por exemplo, durante a interação, ou para chamar a atenção para algo
não use gestos - por exemplo, levantando os braços para ser apanhada
não compartilhar o gozo ou interesses - por exemplo, eles não podem apontar para um objeto ou evento para compartilhar
mostrar pouca emoção ou empatia
não responder a seus nomes
mostrar nenhum interesse em outras crianças ou pares.
CommunicationChildren com autismo pode:
têm pouco ou nenhum murmúrio
têm pouca ou nenhuma língua falada
não envolver-se em fingir jogar - por exemplo, eles não vão alimentar uma boneca
ter "ecolalia", o que significa que o eco ou palavras imitam ou frases sem sentido ou em um tom incomum de voz
têm dificuldade compreender e seguir instruções simples - por exemplo, "Dê-me o bloco" pode ser difícil para eles.
comportamentos repetitivos ou persistentes As crianças com autismo pode:
têm grande interesse em certos objetos - eles vão ficar 'preso' em um determinado brinquedo ou objeto
focar estreitamente em um objeto - por exemplo, em um detalhe, como abrir e fechar a porta em um ônibus de brinquedo em vez de fingir para dirigi-lo
insistir em seguir rotinas e ser facilmente perturbado pela mudança
Mostrar movimentos corporais repetitivos ou movimentos incomuns no corpo - por exemplo, back-arqueamento, mão-agitando ou andar na ponta dos pés.
sensoriais questões Crianças com autismo pode:
ser extremamente sensível a experiências sensoriais - por exemplo, eles podem ser facilmente perturbado por certos sons, ou só comem alimentos com certa textura
procurar estimulação sensorial - por exemplo, eles podem gostar toque pressão profunda ou objetos vibrando como a máquina de lavar
gosta de agitar os dedos ao lado de seus olhos para ver o lampejo de luz .