Trabalhar com o professor e escola do seu filho para manter as linhas de comunicação abertas
Parceiro com o professor para aumentar o sucesso acadêmico e social bem estar de seu filho. . Assistir às reuniões de pais e mestres e se manter informado sobre o progresso acadêmico de seu filho. Discutir com o professor do seu filho o que você pode fazer em casa para ajudar seu filho. Vá em viagens de campo com classe do seu filho e se voluntariar para ajudar o professor em sala de aula, no recreio ou em eventos especiais.
Converse com seu filho diariamente sobre a escola. Pergunte ao seu filho o que ele ou ela aprendeu naquele dia. Pergunte como o dia correu, e perguntar sobre amigos do seu filho. Reveja a lição de casa do seu filho todas as noites, e consultar sites de trabalhos de casa, se disponível. Certifique-se de que a criança complete todas as suas atribuições.
Seja uma voz positiva para o seu filho
Lembre-se, professores, diretores e outras pessoas que trabalham para a escola estão lá para ajudá-lo. Seja uma voz para o seu filho. Que é um direito seu. Além disso, trabalhar com a escola para se certificar de necessidades do seu filho estão sendo atendidas. Tornando-se uma voz para o seu filho faz um advogado.
Como um pai, você é o advogado que fala para o seu filho e aquele que suporta o seu filho, não só financeiramente, mas também emocionalmente, socialmente e academicamente.
Quem conhece o seu filho melhor do que você faz? O professor pode saber muitas coisas sobre o seu filho ou filha, mas as coisas que acontecem em casa ou ter acontecido na vida do seu filho, só você sabe. Você pode expressar suas preocupações e seus sonhos para o seu filho. Você é o adulto melhor capaz de ajudar seu filho a ter sucesso. Ao fazer isso, você se torna mais forte apoiante do seu filho.
Sob a lei federal, você tem certos direitos relacionados com a informação que a escola tem sobre o seu filho. Sob a Direitos Educacionais da Família e Privacy Act (FERPA), a escola deve notificar os pais a cada ano que eles estão autorizados a ver os registros de educação de seus filhos; eles podem procurar para alterar informações imprecisas nos registros; e eles devem dar o seu consentimento para a escola para divulgar informações de identificação pessoal de registros escolares de seus filhos, exceto em determinadas circunstâncias. Para mais informações sobre FERPA, consulte "Exemplos de recursos."
Se surge um problema
Se o seu filho está a ter alguns problemas com trabalhos escolares, fale com ele ou ela sobre o problema. Fale com o professor, também. Reúna-se com o professor em um momento que seja conveniente para você, o professor eo diretor da escola ou vice-diretor. Você pode querer escrever uma nota, envie um e-mail, telefone ou visitar a escola em pessoa para fazer uma nomeação. Quando você entrar em contato com a escola, explicar para a pessoa da equipe que pretende fazer uma nomeação para ver o professor, e agradecer a pessoa por sua ajuda.
Esteja preparado para a reunião. Anote suas anotações e perguntas antes do tempo. Discutir com o professor que ele ou ela pode fazer para ajudar. Pergunte como você pode ajudar a ajudar o seu filho. Lembre-se de perguntar ao professor onde você pode obter recursos adicionais. Tomar notas cuidadosas. Após a reunião, certifique-se de explicar ao seu filho que ele ou ela pode precisar fazer para melhorar a situação ou tirar proveito da ajuda que está disponível. Verifique com o professor em poucos dias para ver se a situação mudou.
Aqui estão algumas questões a considerar quando se tenta resolver um problema com o seu filho.
Ajuda para você
você participou de conferências de pais e professores na escola?
o que é a melhor época para ir para a escola?
Qual é a melhor maneira de abordar um professor particular ou diretor?
Ajuda para um problema social
o que parece estar errado com seu filho?
o seu filho disruptivo na classe?
Tem uma situação chegar em casa ou na escola que é um problema para o seu filho?
Será que o professor cientes do problema ou situação?
o professor consciente das necessidades do seu filho?
o seu filho está com medo de ir para a escola?
O seu filho está sendo tratado de forma justa?
O seu filho precisa mudar o seu lugar?
Ajuda para um problema acadêmico
O seu filho está fazendo sua lição de casa?
Se o seu filho precisa de ajuda adicional, o que você deseja que o professor para fazer?
A escola tem um programa de tutoria?
Você suspeita que seu filho pode ter uma deficiência?
Em caso afirmativo, que pediu que seu filho ser avaliado?
O envolvimento dos pais e da Lei de Educação Primária e Secundária
A Lei de Educação Primária e Secundária (antigo no Child Left Behind) exige que as escolas Título I para estender a mão para os pais a envolverem-se através do incentivo:
O envolvimento dos pais nas escolas Título I;
a participação dos pais no planejamento escolar; contribuição dos pais para o desenvolvimento de políticas;
habilidades dos pais de construção e formação parental;
o feedback pais sobre a qualidade da escola; . E
As reuniões com os pais em uma base regular
A pesquisa mostrou que maior desempenho do aluno pode resultar quando:
Os pais e as famílias apoiar a aprendizagem de seus filhos em casa e na escola .
os pais e famílias a se manterem envolvidos em toda a educação de seus filhos.
Escolas criar programas que suportam famílias em orientar a educação de seus filhos.
Os estudos de caso
Aqui estão algumas escolas onde o envolvimento dos pais fizeram a diferença.
Roxbury Preparatory Charter School
Roxbury Preparatory Charter School é um escola predominantemente Africano-americana em uma seção de Boston, Mass., onde 66 por cento das crianças que entram está lendo um ou mais níveis de escolaridade abaixo da norma. Em 1999, uma equipe de educadores propôs um programa preparatório charter faculdade para uma escola no bairro cheias de pobreza Roxbury. A escola mista enfatiza um currículo rigoroso, o desenvolvimento do caráter e envolvimento da família. Roxbury Prep convida o envolvimento da família, exigindo pais para assinar um "contrato Família e Escola" no início de cada ano escolar. Ao assinar este documento, os pais concordam em se comunicar com os professores dos seus filhos a cada duas semanas. Em 2003, os resultados do Sistema de Avaliação Compreensiva de Massachusetts (MCAS) de Roxbury Prep foram as mais altas de qualquer escola predominantemente Africano-Americano em Massachusetts na matemática sixth- e da oitava série e exames de ciências da oitava série, e segundo melhor na sexta-through-oitava exames Inglês grade. Um impressionante 82 por cento dos alunos da sétima série marcou "avançado" ou "proficiente" no exame de Inglês. No teste de matemática da oitava série 2006, Roxbury Prep superou todos os distritos da escola em todo o estado de Massachusetts. Enquanto os resultados dos testes têm aumentado, assim que tem as taxas de graduação.
Como foi feito?
se esperava que os pais sejam envolvidos e comprometidos.
comunicação entre pais e professores era forte e frequente.
O currículo foi rigoroso.
Professores teve a abordagem que todos os alunos poderiam ter sucesso.
Viers Moinho Elementary School
Cada dia, Viers Moinho Elementary School, em Silver Spring, Md., recebe estudantes de 44 países que falam 32 idiomas. Dos 658 alunos na pré-escola à quinta série, 54 por cento são hispânicos, 22 por cento Africano-Americano, 14 por cento branco, 9 por cento da Ásia /Pacífico Islander, e 1 por cento dos índios americanos /nativos do Alasca. Mesmo com os desafios da diversidade e da linguagem, uma diferença de desempenho é quase inexistente, ea escola tem conseguido progresso anual adequado. Pontuações em testes padronizados têm subido:. Em um ano, a percentagem de estudantes a marcar proficiente /avançado na Avaliação Escolar Maryland aumentou 60,2-76,7 por cento na leitura e 79-85,3 por cento em matemática
Uma vez por mês , a escola possui uma "família de Aprendizagem Night". Os alunos que frequentam com os seus pais são escoltados às salas de aula para a leitura de atividades com os professores. Seus pais permanecem para uma reunião da associação de pais e professores e uma sessão de formação sobre técnicas para usar ao ler com seus filhos. Em seguida, os estudantes, trazendo livros com eles, junte-se seus pais e ler juntos. Os livros, que os alunos podem manter e levar para casa, vindo de Fundo de Participação Título I da família da escola.
O que mais tem a escola feito para envolver os pais?
Os tradutores foram fornecidos reuniões para os pais que não falam Inglês;
o centro de laboratório de informática e mídia, onde as famílias trabalharam juntos em artes da linguagem atividades, trabalhos de casa e acesso a informações na Internet, foram mantidas abertas depois da escola;
uma vez por semana, os alunos receberam um boletim de pai para levar para casa;
individual Estudante relatórios intercalares foram enviados aos pais no ponto médio de cada período de marcação; e
Um site atualizado com freqüência desde famílias com anúncios sobre os próximos eventos, projectos escolares e atividades.