It parece que o padrão da Trindade permeia criação: corpo, mente, alma; harmonia, melodia, ritmo; verdade, bondade, beleza; ethos, pathos, logotipos. As ilustrações poderia continuar. Portanto, não deve surpreender-nos que a coisa chamada gramática também pode ser entendida em três partsintegrated e organicamente ligado, mas em três aspectos, que, quando compreendidos individualmente, reforçar a nossa compreensão do todo.
Comecei a pensar sobre a questão da gramática mais de dez anos atrás, quando eu conheci um homem authorâ profissional que teve durante décadas ganhou seu pão de cada dia escrevendo. Nós estávamos trabalhando juntos em um projeto, e ele mencionou para mim, um pouco casualmente, eu não sei qualquer gramática. Embora ele estava sendo sincero, fiquei surpreso e até mesmo confuso. Como era possível que um escritor não funcionavam profissional sabe muito gramática? E a extrapolação óbvia era esta: se não for necessário saber gramática para escrever bem, por que acumulam ano após ano de livros de gramática sobre nossos filhos? Será que estamos perdendo alguma coisa aqui
Na mesma época, eu vim a perceber uma coisa muito interessante sobre as pessoas e habilidades de escrita: há uma clara correlação entre confiança e capacidade como um adulto, quanto a pessoa foi leia a (em voz alta) como uma criança, e quanto a poesia e /ou Escritura que ele ou ela tinha memorizado. Habilidade para a escrita mais tarde na vida é quase sempre directamente relacionado com a quantidade de linguagem entrou para o cérebro através do ouvido no início da vida. Isso me levou a formular alguns princípios básicos de nutrição comunicadores competentes, que tenho explicado em outro artigo, Um Mito e duas verdades, disponíveis em nosso website.1
No entanto, continuei a contemplar a ideia de gramática. O que é isso? Como é que vamos aprender? É importante? Essas perguntas me levaram a formular uma visão tripartite da gramática, que tenho o prazer de compartilhar com vocês agora, especialmente como nós cabeça em época convenção, quando muitas escolhas curriculares são feitas. Então deixe-me propor que existem três aspectos da gramática de uma língua:. Inerente (ou herdado) gramática, gramática aplicada e gramática formal (ou analítica)
gramática inerente é de longe o mais importante a boa escrita e de uma forma mais fácil de ensinar. Esta é a nossa linguagem como a conhecemos. Se eu disser a você, Me ir até a loja, você sabe que isso é errado. Você pode não saber exatamente o porquê, nem você poderia explicar por que é errado, mas você sabe que é incorreto por causa do banco de dados de Inglês correto que você carrega em seu cérebro. Geralmente, ele é herdado de nossos pais, que sublinha a extrema importância da linguagem correta no ambiente (e as conseqüências perigosas de um ambiente de idioma deficiente ou incorreta). Se falar e escrever corretamente, o seu provavelmente não porque estudamos anos de gramática; seu provavelmente porque ouvimos nossos pais e professores a falar corretamente e ler bons livros para nós durante nossos primeiros anos. Isso cria o nosso banco de dados de padrões de linguagem e forma nossa gramática inerente ou instintivo. Sabemos expressão correta da expressão errado porque nós inconscientemente e instantaneamente compará-la com o banco de dados da linguagem correta armazenada no cérebro.
O próximo aspecto da gramática que muitas vezes encontramos é o que eu chamaria de gramática aplicada. Esta é a gramática que usamos para corrigir coisas. Ouvimos, Me ir até a loja, e nós sabemos que é errado, e nós sabemos como corrigi-lo: eu vou para a loja. Mais uma vez, nós não sabemos por que é errado ou como nós fixa-lo; só sabemos que é errado eo outro é correta. Este aspecto do conhecimento gramatical desenvolve em conjunto com a gramática inerente e pode ser praticado intencionalmente com os programas de várias habilidades de edição.
O terceiro aspecto da coisa chamada gramática é que pode ser chamado de gramática formal ou analítico. Este consiste em saber o que essas coisas são chamados e quais são as regras que regem o seu comportamento. Este é o tipo de prática de gramática nós encontramos frequentemente nos livros de gramática ou de linguagem das artes. E o que é tão irônico é que este é o menos relevante (e, portanto, mais difícil de ensinar) parte da gramática, pelo menos para um falante nativo da língua.
Quando você diz a uma criança de língua Inglês jovem, você tem de aprender a gramática Inglês, é um pouco como dizer: Filho, sente-se. Eu preciso explicar-lhe como você andar de bicicleta. A criança, é claro, sabe como andar de bicicleta e diz: Pai, eu sei como andar de bicicleta. Mas o pai responde: Sim, você faz. Mas você não sabe como você ityou precisa saber toda a biologia e física que fazem equitação possível moto! A criança, é claro, está pensando (ou dizer): Ummm, posso simplesmente ir andar de bicicleta? Qual é o ponto? Então, quando nós tentamos explicar a uma criança como usar Englishsomething ele já se perfeitamente ou pelo menos acredita que ele doesthe relevância é baixa. Consequentemente, a aprendizagem é difícil.
Agora eu não estou dizendo que não deveríamos ensinar a gramática formal, mas o que eu gostaria de sugerir é que seu mais facilmente aprendido ao estudar uma língua estrangeira, porque quando você estudar uma língua que você não já sabe, é quando você precisa saber o que essas coisas são chamados e quais são as regras que regem o seu comportamento é. Quando eu encontro um aluno que realmente sabe um pouco de gramática formal (Isso é um infinitivo!), E eu perguntar-lhe onde ele aprendeu, a resposta é nunca Do meu _________ _________ Programa de gramática. É sempre Do latim ou do francês. I atender inúmeros adultos que vão dizer algo como eu nunca entendi Inglês gramática, até que eu tomou alemão na faculdade. Faz tanto sentido
Então, a minha abordagem à gramática é a seguinte:. Não se preocupe muito sobre gramática formal nos graus elementares; ensinar a escrever e mecânica como surgem necessidades, leia em voz alta em grande quantidade para os seus filhos, e tê-los memorizar um monte de poesia, a Escritura, e os discursos. Construir a sua gramática inerente, porque isso é, de longe, a coisa mais importante. Como eles ficam um pouco mais velhos, introduzir alguns materiais edição práticas; várias opções estão disponíveis. (O meu favorito é aquele que publicar:. Fix-It gramática e Edição fácil com Classics) Estude gramática formal mais tarde (no meio ou idade de escola secundária), de preferência dentro do contexto de uma língua estrangeira (! E latim é o melhor) . E se por décimo de grau ou assim que você perceber uma fraqueza nos seus alunos a compreensão da gramática, então talvez pegar um programa de gramática analítica para preencher as lacunas, mesmo quando perceber que não é a coisa mais importante você está fazendo.
A gramática é importante. Linguagem deve ser mais preciso. Devemos ensinar-lo bem. No entanto, não vamos ser confundido ou distraído por sentir a necessidade de ensinar gramática formal muito cedo para as crianças que são demasiado jovens. Primeiro construir o banco de dados de padrões de linguagem (gramática inerentes), a prática aplicando esse banco de dados para escrita e edição (gramática aplicada), e finalmente estudar gramática formal, aprendendo Latina. Por estes meios, vamos cultivar excelentes escritores que podem efetivamente auto-editar e sequer sabem o que estão fazendo e como eles fazem isso
Nota final:.
1. http://www.excellenceinwriting.com/files/1_myth2_truths.pdf