Whenever você está decidindo como abordar uma área de estudo, ele ajuda a pensar nos seus objetivos. Ao ensinar geografia, meus próprios objetivos têm muito pouco a ver com a memorização dos nomes de países e que eles importar ou exportar. Para mim, tudo começa com ajudando as crianças a desenvolver um senso de aventura.
Quando meu filho mais novo, Steve, foi cerca de 13, que viajou de Georgia para a Califórnia de carro. Era apenas a dois de nós, acampamento todo o caminho. Da Geórgia para Fort Worth, Texas, eu estava em terreno familiar e foi completamente dentro de minha zona de conforto. No entanto, de sair de Fort Worth, preparando-se para atravessar o deserto, pela primeira vez, eu esperava que Apaches para vir swarming das colinas, devido a uma propensão para filmes de caubói durante a minha infância. Eu estava com medo, mas eu fui de qualquer maneira, e eu estava feliz que eu fiz!
Essa viagem ensinou meu filho e me mais sobre a geografia do que poderíamos ter aprendido com uma centena de estudos da unidade. Uma noite nós acampado ao lado de um córrego no Mississippi. Aquilo não chover uma gota, mas era tão úmido que toda a nossa roupa de cama foi embebido quando acordamos de manhã. Duas noites depois,-se no país elevado do Novo México, choveu forte no meio da noite e nunca fez isso através do topo blindado do nosso tenda!
No Arizona, fiquei maravilhado com a forma como você pode ver três trens inteiros em uma vista. Na Geórgia, você pode ver apenas cerca de vinte carros de cada vez, uma vez que as montanhas e curvas nas pistas bloquear a vista. Quando passamos através da Sierra Nevada, pensamos da história The Incredible Journey, onde os cães e gato lutou para torná-lo através das montanhas de volta à civilização. Ao chegar ao Oceano Pacífico, descendo através de Topanga Canyon em direção a praia de Malibu, nós falamos sobre a expedição de Lewis e Clark e ficou maravilhado com o nosso primeiro olhar para o Oceano Pacífico.
Mesmo em sua própria pequena área do mundo, há uma abundância de lugares para ir. O melhor estudo da geografia e história sempre vem de experiências em primeira mão. O segundo melhor, é claro, é através de experiências indiretas, como vídeos de viagens, bons livros e biografias de pessoas de outros tempos e outras terras.
Uma das razões minha própria filha partiam para a Ásia na tenra idade de 20 anos foi porque ela tinha sido influenciado por biografias missionárias que tinha lido. Nós tinha aprendido sobre David Livingstone, Hudson Taylor, Gladys Aylward, Corrie Ten Boom, e Jim Elliot. É importante, no entanto, quando se trata de crianças com menos de 12, para evitar enfocando os aspectos horríveis de suas experiências, como o martírio de Jim Elliot e Nate Santa na selva equatoriana. Esse tipo de estudo é melhor adiada até os alunos estão prontos para entender a profundidade do compromisso espiritual que enfatiza as experiências de tais homens.
É por isso que eu sempre acreditei na incorporação de um estudo de religiões comparadas e culturas com o nosso estudo da geografia durante um estudantes primeiros anos da adolescência. Nesta idade, as crianças não só são capazes de raciocínio abstrato, elas tendem a prosperar nele! Eles gostam de aprender sobre outras formas de pensar, para examinar a lógica por trás de outros sistemas de religiões, e para começar a aprofundar a compreensão de sua própria fé.
Por muitos anos, nossa organização (www.archersforthelord .org) correu um centro de recursos na área de Atlanta. Todos os estudos classes sociais nos ensinaram também foram mal disfarçada aulas de fala. Na sétima série, que começou por ter os alunos fazem projetos em grupo. Como estudamos uma área em nossa classe Geografia Mundial e Missões, nós também iria estudar as religiões e da cultura indígenas e as vidas de todos os missionários que trabalhavam em que parte do mundo. Por exemplo, como aprendemos sobre a Índia, estudamos hinduísmo e também aprendeu sobre a obra de Amy Carmichael. Estudamos as crenças básicas tanto da fé hebraica e da religião islâmica quando aprendemos sobre o Oriente Médio e tentou compreender as raízes do conflito lá, o que pode ser rastreada todo o caminho de volta para a história de Sara e Hagar.
Estudamos xintoísmo como aprendemos sobre o Japão, e nós descobrimos como os sistemas de crenças dos jovens pilotos kamikazes japoneses na II Guerra Mundial foram enraizadas em suas visões de vida após a morte. Nós estudamos o budismo quando aprender sobre o Sudeste da Ásia e amarrou-o em um estudo da arquitetura de seus belos templos.
À medida que os alunos chegaram nona série, que começou a dar palestras individuais. Nós deixá-los escolher os seus próprios tópicos para que eles estariam interessados no material, o que ajudou a aliviar o medo inicial de falar em público. Nós dissemos aqueles que ainda estavam com medo, Faça a coisa que você teme, ea morte do medo é certa! Até o momento eles eram idosos, estes estudantes estavam ensinando uma classe inteira de sessenta minutos duas vezes por ano.
Nosso centro fechou suas portas há cinco anos, ea maioria desses jovens já terminou a faculdade. Muitos deles entraram em contato comigo para me dizer que essas classes ajudou a prepará-los para a faculdade e vida. . . classes que estimularam o seu pensamento, incentivou o desenvolvimento de um desejo de alcançar o mundo para Jesus, e também ensinou-lhes habilidades de falar valiosos.
Mas cuidado! Meus filhos já foram para a China, Tailândia, Grécia, Coréia, Inglaterra, Itália e outros países cujos nomes eu não posso nem pronunciar! Eu sinto falta deles desesperadamente, mas pelo menos eles estão me forçando para se tornar um viajante do mundo também! Este ano a minha agenda inclui uma viagem para a Inglaterra para o meu filhas casamento e uma viagem para a Alemanha com meu filho. Então, entra no carro e começar suas próprias viagens! Essa é a beleza da homeschoolingyou pode levar seus estudos com você onde quer que você vá!