When Possível uma das minhas filhas foi de cerca de 12 anos de idade, nos deparamos com um problema significativo com sua motivação e qualidade do trabalho. Seus dias de escola foi muito bonito como este: Ela iria se levantar, fazer tudo em sua lista de verificação com o menor esforço possível (muitas vezes sendo terminado até às 10:00 horas), e depois passar o resto do dia e lanches todos irritante mais na a casa. Quando confrontado sobre a qualidade do seu trabalho, ela iria contrariar, eu fiz itwhat mais você quer? Quando foi apontado para ela que ela foi concluída em um par de horas e que talvez ela pudesse ter um pouco mais adicionado à sua lista de verificação, um argumento feio,-hormona reforçada se seguiria: Im já está fazendo tudo o que eu preciso. Mais não seria justo! Como é que você quer fazer a minha vida miserável? Im fazendo o suficiente, ok? Pode me deixar em paz?
Soa familiar? Se você tem uma família grande o suficiente, você é provável ter pelo menos uma criança que desenvolve esta atitude, em algum momento, o que poderia ser chamado apropriadamente ódio da fase de aprendizagem. O perigo, é claro, é que a mãe eo pai começar a pensar maus pensamentos, como estavam falhando ela. . . talvez nós devemos colocá-la em uma boa escola. . . Claro, ela não iria, necessariamente, gastar mais tempo estudando, mas, pelo menos, lançar estar fora de nosso cabelo por um tempo. . . talvez só precisamos de ser mais rigorosos. . . . Tais foram os pensamentos, minha esposa e eu entretido naquele momento. Felizmente, me deparei com uma possível estratégia que envolveu nem enviá-la para a escola, nem usando uma abordagem de mão pesada.
Tarde da noite, voltando para casa de uma viagem de negócios, eu estava ouvindo uma palestra intitulada A sete Chaves da Grande ensinamento dado por Oliver DeMille (autor de A Educação Thomas Jefferson). Eu tinha ouvido essa conversa muitas vezes antes e pensei que eu entendi que wellall exceto uma parte. Seis dos sete chaves fez perfeito sentido para mim:
Classics, não manuais
mentores, não professores
qualidade, não conformidade
Time, não contente
Inspire, não requer
Simplicidade, não complexidade
Você, não eles
eu não era necessariamente a implementação dessas chaves perfeitamente, mas eu entendi eles e com um pouco de sucesso estava usando essas idéias com os meus filhos e alunos. No entanto, o que eu encontrei enigmática era hora Estrutura, e não de conteúdo. O que isso significa? O que isso parece? Como seria realmente estruturar tempo? E sobre o conteúdo?
E então ele me bateu. Este foi exatamente o meu problema com o meu 12-year-old filha; Eu tinha sido estruturar seu conteúdo, e não o seu tempo! Dando-lhe uma lista de tarefas escolares para realizar cada dia, tínhamos focado nas coisas que ela tem feito, e não como ela estava usando seu tempo. Na verdade, se eu queria que ela progredir de um amor de aprendizagem fase para uma fase erudito, eu tinha primeiro a tirá-la do ódio de aprendizagem e ensinar-lhe o valor do tempo. Será que trabalhar para mudar ao longo de uma lista de verificação para uma programação? Não poderia ela procrastinar e manipular que tão bem? Qual seria a sua aparência em sua vida se pudesse de alguma forma estruturar seu tempo e não se preocupe tanto com o conteúdo?
Então, depois de oração e consulta com minha esposa (que era basicamente disposta a tentar qualquer coisa nesse ponto ), sentei-me com o referido filha e explicou seu novo programa: Ela seria responsável por estudar quatro horas por dia. Dentro desses quatro horas, ela estaria livre para estudar o que ela queria studywithin certos parâmetros. Eu imprimi para ela um registro de tempo em que ela iria gravar a sua actividade para cada bloco de tempo de quinze minutos, a partir de quando ela acordou até que ela tinha completado as quatro horas de estudo cumulativo. Não há mais lista de verificação; ela teria que determinar como ela usaria seu tempo, e ela teria que ser muito mais responsável por sua própria educação. No entanto, era necessário um pouco de orientação de conteúdo, uma vez que uma criança desmotivado 12-year-old não vai se tornar, um estudante entusiasmado auto-dirigida durante a noite.
Juntos, fizemos uma lista de pessoas com a história que pode ser interessante para estudar e colocá-los em ordem cronológica. Eu criei uma lista de partes do corpo da enciclopédia. Criamos uma lista de clássicos um pouco difíceis de ler. Math poderia ser feito todos os dias. Suas instruções eram as seguintes:
Tome a primeira coisa nesta lista e começar a estudá-la. Você é livre para estudar de que uma coisa é o tempo que você likefive minutos, cinco horas, cinco dias ou cinco semanas. Você pode usar a enciclopédia, a Internet, qualquer livro em casa, e também tentar levá-lo para a biblioteca sempre que você precisa ir. Quando você aprendeu tanto quanto você quiser sobre essa coisa, ir para a próxima coisa na lista e estudar de que durante o tempo que você likefive minutos, cinco horas, cinco dias ou cinco semanas. Quando terminar a lista, bem fazer um novo. Todos os dias você deve me enviar por fax (eu coloquei um aparelho de fax em seu quarto!) O registo de tempo e dois parágrafos escritos resumindo o que você aprendeu durante as quatro horas de estudo. Dentro dessas diretrizes, você é livre para escolher como usar o seu tempo de estudo.
E assim começou o experimento, que foi um terremoto de mudança em sua vida. A primeira coisa que ela percebeu foi que, muitas vezes, levou-a até às 9:00 ou 10:00 à noite para realizar quatro horas acumuladas de estudo.
Seu segundo epifania foi sobre como ela usa seu tempo. Algumas semanas para este programa, eu estava fora da cidade e ligou para casa para o check-in com ela, e ela me disse: papai! Eu só percebi uma coisa hoje!
Que, querida? I solicitado, encantado com seu entusiasmo.
Eu percebi que eu passei uma hora e halfjust comer lanches! Agora, tenho certeza de que sua mãe poderia ter-lhe dito isso, mas para ela perceber que ela mesma não tinha preço.
Enquanto ela teve muitos outros notáveis insights ao longo do tempo, a mudança mais importante foi um retorno à emoção sobre a aprendizagem. Ao longo dos próximos dois anos, ela exerceu sua liberdade para perseguir seus interesses e eventualmente envolvidos em um extenso estudo de alimentos, buscando a Bíblia para cada referência a comida que ela poderia encontrar, estudar a história da conservação de alimentos, escrevendo um artigo sobre como refrigeração mudou o curso da história, o que levou a um estudo contínuo e profundo da nutrição, saúde e cura natural.
Sim, houve alguns solavancos na estrada, alguns dias difíceis, onde as metas não foram cumpridos (mas sempre existem), e, certamente, momentos de dúvida, mas o resultado final, devo dizer, foi gratificante: um estudante adolescente motivado, auto-dirigida que tinha aprendido como usar seu tempo também. Do ódio de aprender a amar de aprender a scholarthanks à graça de Deus e um ingrediente que faltava; o que mais eu poderia pedir?