O processo de aprender a ler materializa através de um processo sistemático e linear. Competências é gradualmente em camadas em através de anos de instrução para fazer um leitor proficiente. Embora cada jovem aprende de uma forma diferente, os intervalos de leitura principalmente seguem uns aos outros da mesma forma para todos os alunos, como o progresso cognitivo desempenha um papel no desenvolvimento de habilidades de leitura também.
Prosseguindo através de cada etapa de melhora leitura é baseada na aprendizagem da etapa anterior. Algumas crianças podem levar mais tempo para compreender cada nível de habilidade, enquanto outros brisa através dele. Provavelmente, você vai ver alguns estudantes ficar preso em um palco e precisam de educação extra para passar para habilidades mais abstratos.
Alguns continuums do desenvolvimento da leitura descrever a intensidade de competências de acordo com os níveis de idade ou grau. Outros currículos leitura fique longe de igualar as crianças por idade ou grau e elaborar um programa único de nivelamento literatura. Isto pode ser eficaz para as pessoas que ensinam usando um currículo homeschool.
Pré-emergente Reading
Os pais podem começar a trabalhar em habilidades de leitura pré-emergentes com seus filhos no nascimento. É um recém-nascido realmente vai dar significado às imagens? Provavelmente não. No entanto, este é o momento perfeito para começar a desenvolver um regime de leitura como uma família através do uso de livros e brinquedos educativos. Certifique-se que as crianças têm acesso a uma variedade de livros. Educar o seu filho como transformar delicadamente páginas de trabalho da esquerda para a direita. Começando por volta de dois anos de idade, sua pré-escolar jovens vão começar a ligar imagens às palavras na história. Você pode ouvi-lo recitar uma história que muitas vezes você ler juntos ou fazendo uma pequena previsão sobre o que vai acontecer em seguida. Estes são todos excelentes exemplos de crianças que desenvolvem habilidades de pré-alfabetização.
Precoce Emergent
Crianças na fase Emergent precoce da alfabetização pode detectar letras maiúsculas e minúsculas. Eles estão começando a determinar sons correspondentes que vão com cada letra. Dê ao seu filho com livros onde as imagens são um elemento importante da história. Os professores podem incorporar suas decorações da sala de aula para exibir letras, misturas de letras, e exemplos de itens que usam adequadamente cada letra. O texto vai ser repetitivo, previsível e será mais provável foco em determinadas combinações de letras. Esta é a fase onde as crianças começam a aprender a misturar sons da letra uns com os outros para formar palavras.
Emergentes leitores
A Emergent Leitor ganhou mais confiança com letras e seus sons correspondentes . Eles estão trabalhando para aplicar as regras de fonética simples para decodificar palavras em sua leitura. Neste ponto, habilidades básicas de compreensão estão começando a ser introduzida. Pictures ainda executar uma parte crucial na literatura que é apropriado para esse nível.
Precoce Fluente Stage
As crianças começam a ler de forma independente na fase Fluente precoce da leitura. O vocabulário na literatura torna-se mais variada e descritivo. O objetivo da leitura desloca-se para se concentrar mais na compreensão, em oposição a descodificar palavras e auto-confiança começa a se desenvolver. Os alunos começam a reconhecer seus próprios erros na leitura e pode auto-corrigir, se uma sentença não faz sentido. Eles também começam a usar seu próprio entendimento de se relacionar com o texto.
Leitores fluentes
Estudantes
na fase fluente de leitura continuar a expandir seu vocabulário para dar sentido à frase mais complexa estruturas. Em termos de nível de ensino, as crianças estão realizando em torno de grau quatro, neste ponto. Mais detalhes estão incluídos na literatura e as crianças começam a se lembrar de fatos adicionais a partir da leitura. Eles se tornam mais confortável a leitura não-ficção e fazendo uso da leitura para o propósito de aprendizagem. Sua expressão durante a leitura torna-se mais distinta em vez de usar uma voz monótona quando a leitura em voz alta. Os estudantes têm, além disso, ganhou a capacidade de fazer uso de pistas de contexto para entender vocabulário desconhecido.
Reading Transitional
leitores transitórias já começou a ler peças longas da literatura de sentido. Eles estão prontos para conectar novas ideias a partir de leituras anteriores ao texto que está lendo no momento. Esta habilidade desempenha um papel importante de compreensão específica sujeita ao ler informações em livros de ciência e história. Estes alunos vão parar para descobrir palavras desconhecidas em sua leitura sem perder significado da informação. Eles também são progressivamente capazes de exibir a compreensão por meio da escrita.
Proficiente e Critical Reading
Claro, o objetivo final é cultivar leitores proficientes que lêem para o conhecimento. Este leitor pode decidir sobre a literatura de um gênero adequado para seu nível de leitura e terá fluxo palavra fluente durante a leitura silenciosa e em voz alta. Eles são capazes de estender e analisar novos conhecimentos a partir da leitura, além do seu próprio conhecimento prévio. A idéia principal é rapidamente identificado com detalhes para apoiar o conteúdo. O aluno compreende causa e efeito, é capaz de sequenciar eventos da história corretamente, e comparar e contrastar os eventos ou personagens.
Leitura crítica é criado a partir de habilidades como a leitura de livros de texto de nível superior com a capacidade de tomar notas pertinentes do texto. O leitor pode demonstrar compreensão através da escrita detalhada e é capaz de falar sobre a leitura com os outros. Enquanto a maioria das crianças, em algum momento se tornar leitores proficientes, nem todos irão desempenhar habilidades de leitura crítica. leitura crítica deve ser trabalhado bem para os anos do ensino médio para preparar os alunos para o ensino pós-secundário e acima da vinda carreiras.