Many especialistas apontam para quatro métodos comprovadamente eficazes no ensino da leitura: fonética, olhar e dizer, a abordagem experiência com o idioma, e o método de suporte de contexto. No entanto, um método mais recente, silábicos, pode ser a ganhar terreno como uma alternativa viável, mesmo preferencial, método para ensinar as crianças a aprender a ler. Cada método merece um olhar mais atento.
Ensino da leitura com Phonics
O uso da fonética para ensinar leitura é talvez o mais amplamente utilizado e mais método em jogo facilmente reconhecido hoje. Ensinar as crianças a ler usando as fonética método começa com o ensino do alfabeto e o som associado com cada letra. Reading começa com curtos, de duas letras, palavras e misturas que são fáceis para a criança "sondar". Depois de dominar de duas letras palavras, as crianças passar para palavras de três letras, em seguida, palavras de quatro letras, e muito mais.
A principal crítica de ensino da leitura usando fonética é que o método proporciona às crianças a introdução eles precisa sons da letra, para que possam gerenciar palavras que podem ser lidos foneticamente, mas faz pouco para prepará-los para palavras que não são foneticamente regulares (como vogais). Esse método também exige que as crianças ser fornecida com material suficiente leitura fonética. formatos de ensino criativas também tem que ser usado para manter as crianças de ficar entediado com o método.
olhar e dizer Reading
O olhar e dizer lendo método também é conhecido como look- ver ou a abordagem de língua inteira. Com olhar e dizer leitura, uma criança aprende a palavra inteira de uma só vez e não como uma série de letras ou sons. Para ensinar palavras inteiras, o professor usa frequentemente flashcards e /ou imagens para representar a palavra. O professor pode soar para fora a palavra para a criança e peça à criança para repetir a palavra em vez de soar para fora para ele /ela.
Olhar e dizer leitura tem sido criticada por não dar às crianças as ferramentas que eles precisam pronunciar palavras por si mesmos. Em essência, a criança é necessário para memorizar palavras em oposição a realmente aprender como as letras e sons trabalham juntos para formar palavras. Alguns educadores acreditam, no entanto, que a combinação fonética com olhar e dizer leitura pode ajudar as crianças a lidar com as palavras mais difíceis, em comparação com os dois primeiros métodos.
The Experience Idioma Approach to Reading
a abordagem experiência linguagem para leitura utiliza próprias experiências de vida da criança para ensinar palavras e leitura. Por exemplo, se uma criança desenha um retrato de sua família, um professor pode pedir que a criança que cada pessoa está no desenho. À medida que a criança diz palavras como "mãe", "pai", "meu irmão Rob", o professor escreve essas palavras em cada pessoa na foto. Se uma criança desenha uma imagem de um gato em uma árvore, o professor escreve as palavras "um gato em uma árvore" sob o desenho.
Medida que a criança ganha uma melhor compreensão de palavras, os professores podem falar aproximadamente e escrever frases mais complicadas, como "Esta é a minha família. Eu tenho uma mãe, um pai e um irmão chamado Rob".
Alguns educadores gostaria de fazer uma espécie de livro da criança desenhos. Este livro personalizado, então, obviamente, ser preenchido com páginas que a criança pode automaticamente "ler", uma vez que a criança é o autor do livro. Os professores também podem incentivar os alunos a traçar sobre as palavras que você escreveu para iniciar experiências de escrita iniciais.
Muitos educadores usar esse método como uma maneira de introduzir as crianças a ler antes mesmo de começar a ensinar a ler usando fonética, o olhar e dizer, ou qualquer outro método de leitura. Esta é uma técnica poderosa para ajudar as crianças a entender a conexão entre as imagens e palavras que aparecem nas páginas de um livro e para ajudá-los como eles começam reconhecer palavras simples. Infelizmente, o método parece ser limitada a ensinar as crianças só como ler substantivos-os concretos que representam objetos físicos que podem ser desenhadas ou fotografadas. Verbos, adjetivos, advérbios, artigos, preposições e os substantivos que não têm representação física comum não pode ser acomodada pela aproximação experiência idioma para aprender a ler.
O Método Contexto Suporte
Muito parecido com a abordagem experiência linguagem para leitura, o método de suporte contexto usa a conexão entre imagens e palavras para atrair e manter a atenção do leitor. Alguns educadores acreditam que prender a atenção de uma criança pode ser o fator mais importante na aprendizagem da leitura. Uma criança desinteressada é menos propensos a prestar atenção o tempo suficiente para aprender o material. Obviamente, uma criança interessada é provável que seja mais interessados em aprender.
Muitos pais se queixam de que, especialmente uma vez que as suas crianças do sexo masculino mover passado a fase inicial da leitura, há pouco material disponível para eles lerem. Crianças são frequentemente apresentados com material de leitura voltada para seus interesses particulares, e muitas vezes a estereótipos culturais, tais como barcos e bolas para meninos e bonecas para as meninas. No entanto, alguns educadores insistem que o relativo desinteresse que os meninos, eventualmente, desenvolver na leitura pode ser devido à falta de material de leitura suficiente que lhes interessa. Portanto, após o impulso inicial que os meninos começar nos estágios precoces de leitura, pode não haver suporte contexto suficiente para que eles continuem a ler por prazer.
Usando Sílabas ensinar sons de vogais
Uma das principais críticas do uso de fonética para ensinar a ler é que o método aborda sons consonantais muito melhor do que ele faz sons de vogais. Por exemplo, a letra "b" faz com que o mesmo som independentemente do facto de a palavra é usado em é "picada" ou "bits". No entanto, usando as mesmas duas palavras, a letra "i" pode ser "longa" ou "curta". Essa discrepância em "regras" de som pode tornar especialmente difícil para os leitores a entender como vogais devem ser abordadas.
Sílabas ensina ambos os sons de consoantes e vogais para que as crianças podem dominar ambos corretamente. Silábicos ensina as crianças os sons consonantais e as principais misturas consonantais, em seguida, ensina as crianças a enfrentar os sons feitos por vogais. Silábicos usa o que chama de "letra códigos" para ensinar as crianças a ler apenas sobre qualquer palavra, exceto aqueles que não seguem regras de pronúncia de palavras em geral e as palavras estrangeiras.
A linha inferior sobre os métodos de leitura é que, em geral, nenhum método é ainda visto como sendo a cura para tudo, fim de tudo para leitura de ensino para todas as crianças. A maioria dos educadores atualmente usam uma combinação de métodos voltados para as necessidades específicas da criança. Escolher o programa que é melhor para cada criança exige uma compreensão da força e as fraquezas dos métodos disponíveis, bem como uma apreciação do que funciona melhor para a criança.