tempo para escrever! Meu anúncio silencia a conversa de várias vozes jovens no co-op de inspiração Mason Charlotte onde leciono. Os estudantes tomar os seus lugares e retirar livros em preto-e-branco composição salpicados. Eles escutam como eu li um poema de Henry Wadsworth Longfellow, a nossa selecção para copywork e ditado.
A abordagem Charlotte Mason enriquece a estudantes da educação Inglês de muitas maneiras. As famílias que incorporam Masons idéias em suas homeschool introduzir os seus filhos para a literatura de qualidade (que termos Mason vivendo livros) em uma idade jovem. Os alunos prosperam quando eles são encorajados a ler histórias interessantes, relatos em primeira mão, e belos poemas. Sobre essa base rica, os pais podem construir suas crianças habilidades de escrita, usando vários métodos de inspiração Mason: copywork e ditado, narração escrita e análise literária.
Copywork e Ditado
Comece por escolher um poema, a passagem da literatura, ou documento histórico. Estamos estudando a Revolução Americana, no co-op, então eu escolhi o poema Paul reverencia passeio por Longfellow. Em primeiro lugar, eu li o poema em voz alta. Após o tempo de leitura e discussão compartilhada, eu coloco o poema impresso na mesa em frente a meu aluno mais novo. Ela copia a primeira palavra stanza por palavra, prestando atenção aos sinais de pontuação e capitalização. Enquanto isso, eu ditar o poema para os alunos mais velhos, fazendo uma pausa no final de cada frase, enquanto lápis voar sobre páginas em seus cadernos.
Existe um período no fim da linha? pergunta um aluno.
Não, é uma vírgula. Durante o ditado, digo aos alunos onde inserir pontuação. Se estavam fazendo um poema, eu também dizer-lhes cada vez que uma nova linha começa. Caso contrário, formatação e ortografia são as suas responsabilidades.
Após a atribuição, eu verificar o trabalho dos alunos e marcar todos os erros. soletrando palavras perdidas são adicionados a uma lista de alunos ortografia pessoal para um estudo mais aprofundado. Com uma tarefa simples, weve coberta literatura, ortografia e pontuação. Ditado também exige que os alunos ouvir atentamente, ajudando-os a construir valiosas habilidades de anotações.
Escrito Narração
Ok, ouçam! Deixa a história ler agora.
Os alunos deixam tagarelar e ouvir como eu ler um capítulo da nossa atual livro de história. Desde estavam estudando a Revolução Americana, eu coletei meia dúzia de livros tópicos da biblioteca pública e os trouxe para co-op. Ive selecionados livros com fotos coloridas e obras de arte, layouts de bom gosto, e fatos interessantes. Livros que incluem relatos de primeira mão e cotações agarrar a minha atenção. Para acompanhar os livros de história não-ficção, eu selecionar um conto de ficção que se encaixa no período de tempo de nossos estudos atuais. Agora mesmo, estava lendo o sinal dos Beaver por Elizabeth George Speare.
I ler em voz alta uma seleção sobre a vida cotidiana na era colonial. Para ajudar os alunos, no quadro I escrever um esboço da informação capítulos. Eu fecho o livro e dizer-lhes o seu tempo para a narração escrita.
Narração constrói habilidades de escuta e exige que os alunos de recordar e comunicar os dados em ordem lógica. Você pode adaptar atribuições narração para ajustar seu nível de alunos habilidade. Por exemplo, se estamos a ler um livro de história de não-ficção com um monte de datas e fatos específicos, eu escrever um esboço na placa para que os estudantes seguem. Se eles estão narrando um capítulo de uma história fictícia, no entanto, eu não vou dar-lhes pistas ou lembretes.
De estudantes do ensino médio, eu exigem cerca de um parágrafo (cinco a oito frases) da narração por escrito de uma seção de tópico em um livro de história. Em vez de esperar que eles se lembrar de cada detalhe e contá-la de volta na íntegra, eu quero que eles para escutar detalhes importantes e comunicar aqueles em suas próprias palavras. Regularmente praticando esta habilidade constrói uma habilidade que os alunos mentalmente classificar através de informações em busca de pontos-chave
análise literária
análise literária leva os alunos para o próximo nível:. Pensar profundamente e desenho conclusões sobre suas leituras. Análise constrói sobre a fundação de ditado e narração:., Uma vez que o aluno tenha dominado gramática, ortografia e expectativas básicas de formatação e sabe como reconhecer e extrair informações importantes do que ele ouve e lê, ele está pronto para tentar análise literária
não existe uma fórmula perfeita ou idade específica para começar a ensinar análise literária. Se ler ficção clássica em conjunto é parte da sua rotina, a análise está acontecendo alreadyin suas conversas e em seus alunos observações sobre vários personagens como ele lê. Metendo o hábito de ler bons livros e discutindo ideias, personagens e eventos aumenta a capacidade de os alunos a escrever ensaios de qualidade.
No ensino médio, eu criar atribuições com exigências específicas no assunto, porém flexível. Se estivesse lendo um romance clássico, peço a cada aluno para criar uma tese sobre algum aspecto do enredo, personagens, ou placesand de volta o argumento com citações e exemplos do texto. Por exemplo, quando uma classe estava lendo Pride and Prejudice, um estudante argumentou que dois personagens contrastantes, Mrs. Bennet e Lady Catherine de Bourgh, compartilhar um tipo de personalidade similar. O estudante escolheu três principais argumentos para provar sua tese e usado para construir os três parágrafos do corpo. Ele ensanduichada entre estes um parágrafo introdutório e uma conclusão e transformou em um belo ensaio de cinco parágrafos.
Através da prática regular de copywork e ditado, a disciplina de ouvir e narrar, e a ginástica mental de análise literária , os estudantes ganham habilidades de escrita de valor inestimável que irá atendê-los wellin faculdade aulas de inglês e na vida real.