by Eric Jensen
Preparar o cérebro precoce
Trazido a FEN pela Associação para Supervisão e Desenvolvimento Curricular
Educadores continuamente se queixam de que os alunos não estão prontos para aprender. Eles aparecem para a escola desnutridos ou subnutridos, irritado ou apático, sublinhou, ameaçado, e sonolento. Naturalmente, isso faz com que os papéis de professor e aluno muito mais difícil. Este artigo considera como os educadores e os pais podem preparar melhor mentes e cérebros de seus filhos para a escola.
Embora a pesquisa mostra que a preparação para a escola, na verdade, começa na concepção, vamos nos concentrar primeiro sobre os primeiros meses e anos críticos após o nascimento. Agora entendemos que os primeiros 48 meses de vida são cruciais para o desenvolvimento do cérebro. Enquanto os pesquisadores sempre souberam que o desenvolvimento infantil era importante, eles nunca sabia o quão importante. neurobiólogo Estado Wayne Harry Chugani diz que as experiências do primeiro ano "pode mudar completamente a forma como uma pessoa gira para fora."
O cérebro é, literalmente, personalizando-se para o seu estilo de vida particular a partir do dia que você nasceu. É um momento de enorme receptividade seletiva. A pergunta é: "Por que você está personalizando o seu cérebro?" Para os educadores, a questão é ainda mais aguçado, "Exatamente o que talentos, habilidades e experiências são alunos sendo expostos e, por outro lado, o que eles estão perdendo?"
Patricia Kuhl, da Universidade de Washington diz que, em seu primeiro ano, as crianças desenvolvem um mapa perceptual de neurônios que respondem no córtex auditivo. Este mapa é formado por ouvir sons iniciais, e os acentos e pronúncias de palavras são uma grande parte dela. Estes fonemas infantes de alerta para as inflexões específicas, como um "r" rolou Espanhol ou uma afiada japonesa "Hi!" Como resultado, o cérebro dedica neurônios especiais para ser receptivo a esses sons particulares.
Este mapa desenvolvimento é tão personalizado para o agregado familiar que as crianças são "funcionalmente surda" a sons fora de seus ambientes domésticos. Quanto maiores forem as crianças de vocabulário primeiros são expostos a, melhor.
As crianças também devem obter a exposição precoce a uma grande variedade de objetos e jogos. Neurobiólogos nos dizem que grande parte da nossa visão se desenvolve em nosso primeiro ano, particularmente nos primeiros quatro a seis meses, com um grande surto de crescimento em dois anos para quatro meses. (Esta janela é muito mais cedo do que estudos anteriores indicaram.) Com mais de 30 áreas visuais distintas no cérebro, incluindo cor, movimento, matiz e profundidade, a crescente criança deve obter uma variedade de estimular a entrada, incluindo a abundância de objetos de manipulação de prática e aprender as suas formas, peso e movimento.
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