Education Especialista de Peggy Gisler, Ed.S. e Marge Eberts, Ed.S.Q: My first-grader manteve uma média B em matemática até recentemente. Suas notas têm diminuído drasticamente desde o seu professor deu dois testes de matemática cronometrado e contou-lhes como os principais tipos de teste. Meu filho foi solicitado para resolver fatos 20 adição /subtração em um minuto. Ele foi incapaz de completar todos os problemas nesse período de tempo. Os poucos que ele foi concluída estavam corretas.
Eu conversei com o professor sobre a minha preocupação, e ela indicou que ela tem para dar testes cronometrados. Mas quando eu olhei através da primeira grade curricular, eu não encontrei nada que se referem a testes cronometrados. Eu acho que a política do professor é um pouco dura para a primeira série e deve ser eliminado. Afinal, qual é o ponto? Será que o professor quer saber o quão rápido as crianças podem trabalhar ou se eles podem resolver os problemas? Estou preocupado que as notas de matemática do meu filho vai continuar a cair, se esta prática de testes cronometrados continua. ? Quais são os seus pontos de vista
A: Enquanto testes de matemática cronometrados não são mencionados no guia curricular para a escola do seu filho, eles são uma maneira para os professores para saber se seus alunos têm dominado fatos básicos de matemática. Isto é muito importante hoje, quando são esperados professores e escolas para que os alunos atender a certos padrões.
Se o seu filho tinha sido capaz de completar os 20 problemas em um minuto, ele teria demonstrado que ele tinha o domínio dos fatos no teste cronometrado. Uma criança é considerada ter aprendido um fato matemática quando ele pode dar uma resposta em menos de 3 segundos.
Ao que parece, o seu filho ainda não está pronto para testes cronometrados. Ele precisa de mais tempo para aprender mais sobre adição e subtração e desenvolver estratégias de fatos. Neste ponto, ele deve ser encorajado a falar muito sobre como adição e subtração de trabalho e usar modelos de moedas para botões para descrever fatos de matemática simples, como 5 + 1 e 5-1.
O seu filho pode cair de volta na ineficiente, mas confiável, método de contagem para encontrar a resposta se o professor continua a pressioná-lo a recordar fatos rapidamente neste momento. Ele só deve ser esperado para aumentar a sua velocidade quando ele desenvolveu uma estratégia para lidar com um conjunto relacionado de fatos como a adição de mais um para um número.
Speed tem um papel no sentido de obter as crianças a memorizar fatos de matemática. Ajude o seu filho, trabalhando mais e mais rápido através de um conjunto de cartões de memória flash para uma única estratégia, como 1 + 1, 2 + 1, 3 + 1 ... ou 1 + 2, 2 + 2, 3 + 2 ... Quando ele não sabe uma resposta, tê-lo usar marcadores para encontrá-lo. . Use lotes de repetição para construir a sua velocidade e confiança
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