Seu filho está tendo problemas na escola. Alguém percebe, talvez você, talvez um professor. Ambos querem o seu filho a fazer bem na escola. O primeiro passo é avaliar o seu filho para descobrir o que está causando o seu filho a ter problemas
Passo 1:. Usando o que já é conhecido
O grupo de pessoas (que deve incluir você) a avaliação seu filho olha para o que informação já está disponível sobre o seu filho. O grupo precisa de mais? Se assim for, a escola deve coletá-lo
Passo 2:. Coletando mais informações
A escola pede sua permissão para avaliar o seu filho. Você dá informou permissão por escrito. A escola, em seguida, recolhe mais informações sobre o seu filho
Passo 3:. Decidir a elegibilidade do seu filho
O seu filho está qualificado para educação especial e serviços relacionados? Com base nos resultados da avaliação, o grupo de profissionais da escola e você, os pais, decidir
Passo 4:. Desenvolver programa de educação do seu filho
Se o seu filho é elegível, você e a escola desenvolver um programa educacional para atender às necessidades do seu filho.
a história de Laura
Quando Laura tinha 8 anos, sua professora, a Sra Adams, viu que Laura estava tendo um monte de problemas com a leitura e escrita. Isso surpreendeu a senhora Adams, porque Laura era muito bom em lembrar as coisas que ela ouviu. Ela perguntou a escola para verificar, ou avaliar, Laura para ver se ela tinha uma deficiência.
Os pais de Laura também estava preocupada com problemas de Laura. Quando a escola pediu permissão para avaliar Laura, os pais de Laura disse que sim.
A avaliação levou cerca de um mês. Tratava-se de muitas coisas diferentes e pessoas. O grupo de avaliação, incluindo os pais de Laura, olhou para os registros escolares de Laura e os resultados dos testes. O grupo deu Laura mais testes e falei com ela. Eles também falou com a professora e os pais dela. Eles assistiram como ela fez seu trabalho e aprendi mais sobre onde e quando ela tem problemas.
No final, a avaliação mostrou que Laura tem uma dificuldade de aprendizagem. Agora a escola sabe por que ela tem problemas com leitura e escrita. Laura está agora recebendo ajuda especial na escola
O objetivo da avaliação:. Descobrir por
Muitas crianças têm problemas na escola. Alguns, como Laura, tem problemas para aprender a ler ou escrever. Outros têm dificuldade em lembrar novas informações. Outros ainda podem ter problemas se comportando. As crianças podem ter todos os tipos de problemas.
É importante para descobrir por que uma criança não está indo bem na escola. A criança pode ter uma deficiência. Por lei, as escolas devem fornecer ajuda especial para crianças elegíveis com deficiência. Esta ajuda é chamado de educação especial e serviços relacionados.
Você pode perguntar a escola para avaliar o seu filho, ou a escola podem pedir-lhe permissão para fazer uma avaliação. Se a escola acha que seu filho pode ter uma deficiência e pode precisar de educação especial e serviços relacionados, eles devem avaliar o seu filho antes de fornecer o seu filho com estes serviços. Esta avaliação é, sem nenhum custo para você. A avaliação irá dizer-lhe ea escola:
Se o seu filho tem uma deficiência
Que tipo de ajuda especial a criança precisa na escola
Passo 1: Usando o que é conhecido
Um grupo de pessoas, incluindo você, irá avaliar o seu filho. Este grupo irá começar por olhar para o que já se sabe sobre seu filho. O grupo vai olhar para arquivo escolar do seu filho e os resultados dos testes recentes. Você e professor do seu filho pode fornecer informações a serem incluídos nesta revisão.
O grupo de avaliação precisa de informação suficiente para decidir se o seu filho tem uma deficiência. Ele também precisa saber que tipo de ajuda especial seu filho precisa. Existe informação suficiente sobre o seu filho a responder a estas perguntas? Se o seu filho está sendo avaliada pela primeira vez, talvez não
Passo 2:. Coletando mais informações
O grupo de pessoas, incluindo você, envolvida na avaliação do seu filho irá informar a escola o que informações que ainda precisa sobre o seu filho, ea escola devem recolher essa informação.
Antes da escola pode realizar testes adicionais, o pessoal da escola deve pedir a sua permissão. Eles devem dizer-lhe que a avaliação do seu filho vai envolver. Isso inclui a descrição:
Os testes eles vão usar com o seu filho
As outras formas que irão recolher informações sobre o seu filho
Depois de dar o seu consentimento por escrito informado , a escola pode avaliar o seu filho para coletar as informações adicionais de que necessita. A escola irá recolher esta informação em muitas maneiras diferentes e de muitas pessoas diferentes, incluindo você, se você tem informações que você deseja compartilhar. O grupo envolvido na avaliação do seu filho irá incluir essas pessoas:
Pelo menos um dos professores do ensino regular do seu filho (se o seu filho é, ou pode ser, participando no ambiente de ensino regular)
pelo menos um dos professores de educação especial do seu filho ou prestadores de serviços
um administrador da escola que sabe sobre as políticas para a educação especial, as crianças com deficiência, o currículo geral (isto é, o currículo usado por crianças sem deficiência) e os recursos disponíveis
Você, como pais ou responsáveis
Alguém que pode interpretar os resultados da avaliação e falar sobre o que a instrução pode ser necessário para o seu filho
indivíduos (convidado por você ou a escola), com conhecimento ou formação especial sobre o seu filho
seu filho, se for caso disso
Representantes de outros órgãos que podem ser responsáveis pelo pagamento ou prestação de serviços de transição (se o seu filho é 16 anos ou mais jovens, se for o caso)
Outros profissionais qualificados, conforme apropriado (como um psicólogo da escola, terapeuta ocupacional, fonoaudiólogo, fisioterapeuta, especialista (s médica), ou outros)
testes são uma parte importante de uma avaliação, mas eles são apenas uma peça. A avaliação também deve incluir:
As observações e opiniões dos profissionais que trabalharam com o seu filho
histórico médico do seu filho, quando ele é relevante para o seu desempenho na escola
as suas ideias sobre as experiências de seu filho, habilidades, necessidades e comportamento na escola e fora da escola, e seus sentimentos sobre a escola
os profissionais vão observar o seu filho. Eles podem dar a seus testes de criança. Eles estão tentando obter uma imagem da "criança como um todo." É importante que a escola avaliar o seu filho em todas as áreas onde ele ou ela pode ter uma deficiência. Por exemplo, eles vão querer saber mais sobre:
Como bem o seu filho fala e entende a linguagem
Como a criança pensa e se comporta
Como bem o seu filho se adapta à mudança
o seu filho tem alcançado na escola
o potencial ou aptidão do seu filho (inteligência) é
Como bem suas funções criança em áreas tais como o movimento, pensando , aprendendo, vendo e ouvindo
o que e relacionado trabalho a outros interesses e habilidades pós-escola o seu filho tem
Avaliando o seu filho completamente irá ajudá-lo e a escola decidir se o seu criança tem uma deficiência. As informações também vai ajudar você e a instrução plano escolar para o seu filho.
avaliação quatro "obrigações"
Usando a linguagem nativa
A avaliação deve ser conduzida no idioma nativo do seu filho (por exemplo, em espanhol) ou outros meios de comunicação (por exemplo, linguagem de sinais, se o seu filho é surdo), a menos que claramente não é possível fazê-lo.
não discriminação
Os testes devem ser dadas de uma forma que não discrimina seu filho porque ele ou ela tem uma deficiência ou é de um fundo racial ou cultural diferente.
avaliadores treinados
As pessoas que testam o seu filho deve saber como dar os testes que decidam utilizar. Eles devem dar a cada teste de acordo com as instruções que vieram com o teste.
Mais de um procedimento
Os resultados da avaliação serão utilizados para decidir se o seu filho é um " criança com deficiência "e para determinar que tipo de programa educacional seu filho precisa. Essas decisões não podem ser tomadas com base em apenas um procedimento, como apenas um teste
Passo 3:. Decidir se o seu filho é elegível para a educação especial
O próximo passo é para decidir se o seu filho é elegível para a educação especial e serviços relacionados. Esta decisão irá basear-se nos resultados da avaliação do seu filho e as políticas em sua área sobre a elegibilidade para estes serviços especiais.
É importante que os resultados da avaliação do seu filho ser explicado a você de uma maneira que é fácil de entender. Em outras palavras, não é o suficiente para falar sobre pontuações do seu filho em testes. O que a pontuação significa? O seu filho está fazendo, assim como outras crianças a sua idade? O que seu filho faz bem? Onde está o seu filho a ter problemas? O que está causando o problema?
Se você não entender algo em resultados de avaliação do seu filho, não se esqueça de falar e fazer perguntas. Este é o seu filho. Você sabe que seu filho muito bem. Será que os resultados fazem sentido, considerando-se o que você sabe sobre o seu filho? Compartilhe seus conhecimentos especiais. O seu conhecimento da sua criança é importante.
Com base nos resultados da avaliação do seu filho, um grupo de pessoas irá decidir se o seu filho é elegível para a educação especial e serviços relacionados. Sob o IDEA, você tem o direito de ser parte de qualquer grupo que decide a elegibilidade do seu filho para a educação especial e serviços relacionados. Esta decisão é baseada em parte na definição da idéia de uma "criança com deficiência." Você deve saber que:
O IDEA lista 13 diferentes categorias de deficiência (listados abaixo) em que uma criança pode ser elegível para os serviços
A deficiência deve afetar o desempenho educacional da criança..
Uma criança não pode ser identificado como tendo uma deficiência só porque ele ou ela fala um idioma diferente do Inglês e não falar ou compreender bem Inglês. Uma criança não pode ser identificado como tendo uma deficiência só porque ele ou ela não teve instrução suficiente em matemática ou leitura. Categorias
O ideia de Deficiência
Autism
surdo-cegueira
Deafness
A deficiência auditiva
O retardo mental
deficiências múltiplas
comprometimento ortopédico
Outro comprometimento da saúde (ou seja, ter força limitada, vitalidade, ou o estado de alerta que afeta o desempenho educacional de uma criança)
distúrbio emocional sério
dificuldade de aprendizagem específica
Speech ou linguagem impairment
a lesão cerebral traumática
a deficiência visual, incluindo cegueira
Como pai, você tem o direito de receber uma cópia do relatório de avaliação sobre o seu filho. Você também tem o direito de receber uma cópia da papelada sobre a elegibilidade do seu filho para a educação especial e serviços relacionados.
Se o seu filho é elegível para a educação especial e serviços relacionados (como a terapia da fala), então você e a escola vai se reunir e falar sobre necessidades educativas especiais do seu filho (ver Passo 4 abaixo).
Se o seu filho não é elegível para a educação especial e serviços relacionados, a escola deve dizer-lhe isso por escrito. Você também deve receber informações sobre o que fazer se você não concordar com esta decisão. Se esta informação não está nos materiais da escola dá-lhe, pedir para ela. Você tem o direito de discordar com a decisão de elegibilidade e ser ouvido. Também perguntar como a escola vai ajudar o seu filho se ele ou ela não vai estar recebendo serviços de educação especial
Passo 4:. Desenvolver programa educacional
do seu filho
Se, no entanto, o seu filho for elegível para a educação especial e serviços relacionados, o próximo passo é escrever um Programa de educação Individualizado (IEP) para o seu filho. Este é um documento escrito que você e o pessoal da escola desenvolver em conjunto. O IEP irá descrever programa de educação do seu filho, incluindo os serviços especiais que seu filho irá receber.