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IEPs INTELIGENTES (Passo 2): Criar Metas e Objetivos



A Smart IEP é um programa de educação individualizado que é:. Específicos, mensuráveis, cheio de palavras de ação, realistas e relevantes e limitadas no tempo


objetivos acadêmicos e funcionais mensuráveis ​​

metas do IEP deve permitir que a criança a aprender as habilidades básicas que são necessárias para thechild a ser independente e auto-suficiente. Essas habilidades básicas incluem:

As habilidades de comunicação

As habilidades sociais ea capacidade de interagir com os outros

Leitura habilidades

A criança deve aprender a se comunicar. A maioria das crianças se comunicam por linguagem expressiva e receptiva. Algumas crianças usam a tecnologia assistiva para se comunicar. A criança deve aprender habilidades sociais que ele ou ela pode interagir com outras pessoas. Finalmente, a criança deve aprender a ler. A leitura é a porta de entrada para todos os outros conhecimentos

"
ensinar os alunos a ler até o final do terceiro grau é a única tarefa mais importante atribuído às escolas elementares
." &Mdash.; Federação Americana de Professores

O IEP deve:

Conheça acadêmica, o desenvolvimento da criança, e as necessidades funcionais que resultam da deficiência;

Ative a criança a ser envolvido e progresso no currículo geral;.

Conheça cada uma das outras necessidades educacionais da criança que resultam da deficiência da criança

metas do IEP não pode ter amplas declarações sobre o que a criança vai realizar em um ano, mas deve abordar o desempenho acadêmico da criança e desempenho funcional. O IEP deve identificar todas as necessidades da criança, como a escola vai atender a essas necessidades, e como a escola vai medir o progresso da criança.

Se o IEP é baseado em níveis atuais da criança de desempenho acadêmico e necessidades de desenvolvimento relacionados , aborda as necessidades acadêmicas e funcionais da criança, e inclui investigação validados métodos de ensino, o IEP deve passar o agrupamento sob IDEA 2004.

Se o IEP não inclui metas acadêmicas e funcionais mensuráveis, o IEP está com defeito e aberto ao um desafio que ele nega à criança uma FAPE.

metas e objetivos do SMART IEP

Anote várias declarações sobre o que você quer que seu filho para conhecer e ser capaz de fazer. Revisar estas declarações em metas que são, mensuráveis, palavras de ação utilização específicos, realistas, e por tempo limitado.

Quebrar cada meta em poucos passos mensuráveis ​​a curto prazo. Descrever o que a criança vai saber ou ser capaz de fazer. Concentre-se no comportamento que você pode contar ou observar.

Como você vai saber se o seu filho está a atingir esses objetivos? progresso do seu filho deve ser avaliado de forma objectiva e muitas vezes. Se seus objetivos são mensuráveis, você será capaz de observar o comportamento da criança

Aqui está uma meta SMART IEP para uma criança que precisa aprender a digitar:.

No final do primeiro semestre, Mark vai tocar-digite uma passagem de texto a uma velocidade de 20 palavras por minuto, com não mais de 10 erros, com o progresso medido em um teste cronometrado de cinco minutos.

no final do segundo semestre, Mark vai tocar-digite uma passagem de texto a uma velocidade de 40 palavras por minuto, com não mais de 5 erros, com o progresso medido em um teste cronometrado de cinco minutos.

este objetivo de SMART é específico, mensurável, e por tempo limitado. Ele se concentra em Mark'sneed para aprender a habilidade funcional da digitação. Você pode medir o progresso de Mark por observinghis velocidade de digitação e precisão.
Objetivos
curto prazo

Em IDEA 2004, o Congresso eliminou requisitos para objetivos de curto prazo e parâmetros de referência em IEPs para estudantes com deficiência, excepto para os estudantes que tomam avaliações alternativas.

Ao eliminar objetivos de curto prazo e parâmetros de referência, o Congresso fez trabalhos dos professores mais difícil. As metas anuais terão de ser muito mais abrangente do que eles estavam sob IDEA 1997. Desde objetivos de curto prazo e parâmetros de referência foram eliminados, esta informação terá agora de ser incluídos nas metas anuais.

A eliminação objetivos de curto prazo cria tantos problemas para os educadores como faz para os pais. objetivos de curto prazo e valores de referência são passos que medem o progresso da criança em direção às metas anuais no IEP. Quando escrito corretamente, objetivos de curto prazo fornecer aos professores um roteiro e um mecanismo claro para avaliar o progresso da criança.

Armadilhas

Como pai, você deve estar vigilante. O perigo é que a equipe do IEP proporá metas anuais que não são específicos e mensuráveis, não atendem às necessidades acadêmicas e funcionais da criança, e não descrevem como o progresso da criança será medido.

Os professores terão de trabalhar mais e pensar mais criativamente para garantir que as metas anuais abordar todas as necessidades educacionais da criança e que os objetivos são escritos em linguagem clara e mensurável.

aconselhar os pais sobre o progresso da criança

você sabia que a escola deve informá-lo sobre o progresso educacional do seu filho em intervalos regulares? Na verdade, o IEP do seu filho deve incluir: uma descrição de como o progresso da criança para alcançar as metas anuais — será medido e quando os relatórios periódicos sobre o progresso que a criança está a fazer para cumprir as metas anuais (como através da utilização de relatórios periódicos trimestrais ou outras, simultâneas com a emissão de cartões de relatório) será fornecido.

análise e na revisão do IEP

Como a criança cresce e muda, as necessidades educacionais da criança também vai mudar. A equipe do IEP deve reunir pelo menos uma vez por ano para avaliar o IEP da criança e determinar se os objetivos anuais para a criança estão sendo alcançados. A equipe do IEP é rever o IEP para abordar

qualquer falta de progresso esperado na direção das metas anuais e no currículo de educação geral, se for caso disso

os resultados de qualquer reavaliação

informações sobre a criança prestadas, ou por, os pais

necessidades previstas da criança

outros assuntos

Este artigo é parte de uma série de cinco sobre IEPs inteligente:

Introdução

Passo 1: Comece com informações básicas sobre o seu filho

Passo 2: Criar Metas e Objetivos

Passo 3: Use uma informação objectiva

Etapa 4: Escrever metas mensuráveis ​​

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Educação especial

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