Um número crescente de estudantes agora fazer testes que determinam se eles vão avançar para a próxima série. Se os alunos não passar estes testes, eles podem ser retido um ano, o que pode prejudicar a auto-estima, levar à frustração e aumentar suas chances de vir a abandonar a escola. Um número crescente de estudantes do ensino médio agora fazer os exames de saída que determinam se eles vão se formar com um diploma padrão. Os alunos que não passam estes exames encontram-se frequentemente com opções limitadas após o colegial. Testes
High-stakes pode ter consequências graves para todos os alunos, mas eles colocam um desafio particular para os alunos com dificuldades de aprendizagem (LD). Devido à sua one-size-fits-all formato, muitos pais e educadores acreditam que testes padronizados tendem a refletir deficiência do aluno, em vez de suas habilidades. Com tanta coisa em jogo, é fundamental que os alunos com LD estar bem preparado e receber o apoio de que precisam ao tomar tais testes. Os pais não devem confundir testes de high stakes com as provas dadas pela escola para satisfazer as exigências dos No Child Left Behind (NCLB). Estes testes segurar estados e distritos responsáveis pelo mau desempenho do estudante, mas não obrigam os Estados a impor responsabilidade pessoal sobre os estudantes.
acomodações razoáveis
Os alunos com dificuldades de aprendizagem, que têm um Programa de Educação Individualizado ( IEP), têm direito a acomodações apropriadas, tendo testes de high-stakes. As acomodações são alterações aos materiais e procedimentos de testes que podem ajudar a "nivelar o campo de jogo." O objetivo do acomodações não é dar aos alunos LD uma vantagem injusta sobre outros estudantes, mas sim para ajudá-los a demonstrar o que eles realmente sabem.
Um aluno com dislexia, por exemplo, pode saber as respostas em um teste de escolha múltipla, mas não tem tempo suficiente para ler todas as perguntas. A acomodação razoável para esse aluno seria receber tempo adicional. Dependendo deficiência do aluno, as acomodações podem ser feitas no que diz respeito à configuração, o tempo, ou agendamento do teste, como a informação é apresentada, que materiais adicionais podem ser usados, e como o aluno está autorizado a responder. Um alojamento pode ser:
receber tempo prolongado;
usando um computador com verificação ortográfica;
ouvir um adulto ler as instruções e /ou perguntas do teste ; ou
fazer o teste em uma sala separada ou com um pequeno grupo.
Como os pais podem ajudar
Os pais devem desempenhar um papel importante em ajudar seus filhos a navegar testes de high-stakes. Muitas vezes, é até os pais para trabalhar de forma construtiva com a escola para se certificar de que seus filhos tenham a oportunidade de ter sucesso. Aqui estão algumas dicas para os pais:
Fale logo no início com o seu filho, professor do seu filho, e a equipe do IEP para determinar qual acomodações de seu filho precisa, tendo testes de high-stakes. (Nota:.. Idealmente, as acomodações deve ser o mesmo ou similar como sala de aula No entanto, algumas acomodações são apenas para instrução e não pode ser usado em testes de estado /distrito)
Descubra se há alguma acomodação que a sua necessidades da criança que não são permitidos pelo seu estado, distrito e da escola durante os testes de alto risco.
Certifique-se de que o IEP do seu filho enuncia claramente acomodações adequadas para ambas as situações de teste e uso de sala de aula. (Nota: Você deve esclarecer se seu filho será permitida a utilização de acomodações para testar de que ele ou ela já tem vindo a utilizar na sala de aula como parte da aprendizagem todos os dias.)
Verifique se o seu filho tem sido ensinado o conteúdo e as habilidades em que ele ou ela vai ser testado. Isto é importante porque às vezes os alunos com LD não tive instrução suficiente no currículo de educação geral sobre o qual os testes são baseados.
Se o seu filho falhar um teste de alto risco, certifique-se de que existem múltiplas oportunidades para retomar -lo.
para uma pequena percentagem de alunos com LD, acomodações pode não ser suficiente para nivelar o campo de jogo. Se você e a equipe do IEP decidir que seu filho precisa de uma forma alternativa de avaliação, trabalhar em estreita colaboração com o pessoal da escola para determinar qual tipo de avaliação alternativo ou modificado é o mais adequado para o seu filho.
Para saber mais sobre acomodações e opções de avaliação alternativos, clique aqui.
A linha inferior
Ninguém teste pode medir com precisão todas as habilidades, conhecimentos e habilidades de um aluno. Quando os alunos com LD fazer testes de high-stakes, que merecem as mesmas oportunidades que os outros alunos para demonstrar o que sabem. Quando os pais e as escolas trabalham juntos, os alunos com dificuldades de aprendizagem podem ter o apoio de que necessitam quando se toma testes que podem determinar muito sobre o seu futuro
Nota:. Este artigo refere-se a testes de high-stakes como medidas de aluno desempenho. Às vezes o termo 'high-stakes' também é usado para se referir a avaliações que mantêm escolas, distritos, e estados responsáveis por baixo desempenho dos alunos. Para saber mais sobre opções de avaliação e de alojamento para os testes que mantêm escolas, distritos, e estados responsáveis nos termos No Child Left Behind, consulte a Advocacia NCLD Pai Briefs "Determinação adequada avaliação Acomodações para Estudantes com Deficiência" e "Opções de Avaliação Compreender para IDEA-elegíveis estudantes ".