Introdução
Como o pai de um aluno com dificuldades de aprendizagem, você quer fazer tudo o que você pode habilitar o seu filho a aprender na escola. Em alguns casos, você precisa ter certeza de que os professores e funcionários da escola entender que os materiais impressos que dependem — manuais — pode ser inapropriado para o uso do seu filho. Mesmo se o nível de leitura do seu filho não é tão alto quanto seus colegas de classe, que, no entanto, precisa entender o material que os outros alunos estão aprendendo.
Como eles fazem isso? Ao utilizar materiais que trabalham para eles — materiais que lhes permitem ouvir o texto falado em voz alta, exibida em combinações de cores personalizadas, em diferentes fontes, em tamanhos maiores, ou em qualquer uma dessas combinações. Esta flexibilidade é um fator chave nas escolas no sentido de mover
desenho universal para aprender Restaurant — ambientes de aprendizagem que são projetados para atender às necessidades de
todos
estudantes —. Incluindo os alunos com dificuldades de aprendizagem
Nacional decisores políticos perceberam que os alunos com deficiência precisam de acesso aos mesmos materiais que os seus colegas. Durante a reautorização do IDEA, a Instrução Materiais de acessibilidade padrão nacional (Nimas) foi criado. Um repositório central de arquivos do editor, a materiais de instrução Acesso Centro Nacional (NIMAC), fornece um sistema nacional para fornecer versões acessíveis de materiais &mdash de instrução do núcleo; livros e produtos relacionados — de qualificar os alunos com deficiência de impressão. O seu sistema escolar é responsável por acessar o NIMAC e, como um pai, você não pode receber arquivos diretamente. No entanto, às vezes os pais têm de assumir a liderança em informar o seu sistema escolar deste tipo de recurso
software &mdash lendo suportados;. Permitir que o seu filho para ouvir o texto
A tecnologia de hoje permite que palavras para ser lido em voz alta por um computador utilizando a voz sintética. Isto ocorre através da utilização de "software de leitura de suporte." Muitos programas de software permitirá que o texto a ser destacado como ele é lido. Alguns programas podem ler automaticamente uma página inteira. Outros oferecem características de habilidades de estudo, tais como procurar palavras no dicionário ou glossário, cores de realce, ou copiar e colar texto.
Você vai precisar de experimentar diferentes programas de software para descobrir qual deles é bom para o seu filho. Sua escola deve oferecer esta tecnologia para ajudar o seu filho e você precisa colocá-lo em seu IEP.
Independentemente das escolhas de escola do seu filho, pode ser útil para introduzir o seu filho para o software de leitura compatível cedo, às casa, para que eles possam usá-lo para entender o material complicado como eles aprendem a ler.
Free NaturalReader e ReadPlease são bons produtos para usar no computador de casa para testar se ou não o seu filho se beneficiariam de text-to apoio -speech. Para usuários de Mac, Tex-Edit Plus vem com o software do sistema OS X e oferece muitos recursos. Alguns destes produtos de leitura suportados permite o download de voz sintética em dispositivos portáteis de MP3. Para saber mais sobre o software de leitura apoiado e comparar as características, consulte o para além do projecto de texto a partir do Centro Nacional de Acesso de Mídia. Este recurso contém muitas opções de alto a baixo custo.
Onde posso obter e-texto?
Você pode tentar obter e-texto-se ou solicitá-lo através de seu sistema escolar. Espera-se que o e-texto ficará disponível junto com livros impressos, como livros de áudio estão agora disponíveis on-line e nas livrarias. Hoje, você vai precisar fazer algum trabalho duro. A seguir estão algumas maneiras de encontrar e-texto.
editores de texto e fontes comerciais
Mais e mais editores currículo estão oferecendo versões e-texto acessível de seus materiais de impressão. No futuro, espera-se que estas opções serão regularmente oferecidos para venda ao lado dos seus homólogos de impressão Compra de uma amostragem de sites que oferecem e-textos para venda, visite o seguinte:.
site da Candida Martinelli
simples de seguir instruções para o novato sobre como baixar textos eletrônicos e e-books para o seu PC
explica como localizar, fazer download e usar e-textos. Ela fornece uma lista de lojas e sites que vendem versões e-texto de trabalhos de impressão. Mesmo que o seu site não especificamente alvo educadores, fornece uma visão geral de textos electrónicos disponíveis a partir de sites comerciais e diz-lhe como usá-los.
O Desenvolvimento Nimas e centros de assistência técnica site também oferece um mainstream Fontes de listagem texto eletrônico Digital, e esses sites geralmente oferecem e-textos para venda.
escola de seu filho, muitas vezes, atribuir livros que estão disponíveis a partir de livrarias e outras fontes comerciais. Verifique Overdrive, ebooks.com, Amazon e outras livrarias on-line.
produtores de mídia acessíveis
Algumas organizações nacionais estão autorizados a criar e-texto para estudantes de qualificação (ver "Quem é elegível" de . do Serviço de Biblioteca Nacional para Cegos e Deficientes Físicos (NLS) as duas organizações mais proeminentes são:
Bookshare.org
Bookshare.org produz versões e-texto de materiais de impressão, disponível em o formato DAISY (digital audio informações do sistema), por vezes referido como "digital Talking Books" (DTBs). DTBs são gravados usando as palavras exatas da versão escrita. Eles fornecem uma maneira para o leitor a navegar no livro, como a uma parte específica ou seção do livro. para "ler" o livro, um texto "DAISY-denúncia" para o jogador discurso é necessário, que é fornecido gratuitamente com a adesão Bookshare.
Gravar para Cegos &Dyslexic ®
Recording for the Blind &Dyslexic ® ;, distribui DTBs (AudioPlus) em CD-ROM livros AudioPlus são gravações de voz que estejam em conformidade com o formato DAISY.. Estes produtos requerem hardware especializado para reprodução. O usuário precisa de um desktop ou "player" portátil -ou computador AudioPlus compatível com software de "ler" os livros. versões E-texto de livros, ambos com e sem imagens, que pode ser lido em voz alta utilizando a voz sintética, em breve será oferecido, bem como suas gravações tradicionais de versões em áudio humanos. RFB & D foi além de sua tradição de quatro pistas livros gravados especializados em fita cassete. RFB & D desenvolveu recentemente um novo recurso baseado na web, Aprender através da escuta. Projetado para educadores, este site fornece informações úteis sobre como usar esses recursos para apoiar a aprendizagem.
Ambos Bookshare.org e RFB & D cobrar uma taxa para os indivíduos e as instituições que os utilizam. Eles estão estabelecendo colaborações com desenvolvedores de software de produtos de leitura suportados que podem exibir e ler livros e de texto em voz alta:. Kurzweil, TextHelp, gh, Freedom Scientific, Don Johnston, e outros- para aumentar a compatibilidade do produto
Dica quente! DAISY Livro Jogadores
Para usar DAISY Digital Talking livros, você precisa suportado leitura software que podem ler o formato DTB. Para encontrar esse software, consulte a tabela de comparação de e-book e livro fala digital de hardware (DTB) e software da Beyond the Projeto de texto no Centro Nacional de Accessible Media, ou fabricantes de produtos de software contacto diretamente.
Dica quente! Internet e-text
Às vezes, e-texto podem ser encontrados on-line, mesmo na Internet. Após 95 anos, a maioria das publicações impressas emergir de restrições de direitos autorais e são frequentemente colocadas on-line em formato digital. Serviço de Biblioteca Nacional publicou um recurso, fontes selecionadas para Electronic Textos de 2005, combinando fornecedores comerciais, repositórios especializados, além de bibliotecas e-texto de domínio público. A Universidade do Texas em Austin mantém uma extensa, up-to-date, e lista detalhada de sites de Internet e-texto, Livros electrónicos. Embora livros recentes não seriam encontrados on-line, pode haver material de fonte primária e outras informações úteis.
Nem todos os e-texto é acessível
A PDF (Portable Document Format) documento pode ser uma imagem de uma página impressa, o que não é utilizável pelo software de leitura suportados. A fim de "ler" o texto, apoiado lendo software normalmente usa o mesmo sistema que o computador usa para selecionar texto para cortar e colar. Portanto, como regra geral, se você pode selecionar o texto, você também vai ser capaz de usar tecnologia assistiva de "ler"-lo. Apenas dois produtos de software de leitura suportados são actualmente capazes de ler e realçar a maioria dos documentos PDF. São eles:.
PDFAloud de Sistemas TextHelp,
ReadOutLoud de Don Johnston, Inc., e
PDF Equalizador da Premier Tecnologia Assistiva
Alguns produtos de livros eletrônicos comerciais pode ler em voz alta (e manipular) seus respectivos formatos proprietários, sem permitir que os usuários para copiá-lo. Duas delas são:
Adobe Acrobat Reader, e
Microsoft Reader
leitura Trabalhando através do sistema escolar
Se o seu filho se encontra apoiado software útil, então você precisa adquirir o texto que ele ou ela precisa em um formato acessível.
serviços de ensino especial
Se o seu filho está recebendo serviços de educação especial, sua equipe IEP tem a responsabilidade para determinar se ele ou ela requer materiais suplente-formato. É da responsabilidade da sua escola para fornecer materiais. LD on-line tem extensa informação sobre o trabalho com equipe do IEP do seu filho para obter os serviços certos para o seu filho. O sistema Nimas /NIMAC pode ser uma fonte de que a escola pode usar.
Serviços de ensino regular
Seu filho pode também ser elegível para receber e-texto como parte de um plano sob a Seção 504. eles podem ser elegíveis para materiais de organizações nacionais como a RFB &. D ou Bookshare.org, seja através de um institucional ou uma sociedade individual
Como a Instrução materiais de acessibilidade padrão nacional (Nimas) pode ajudar
os autores do IDEA 2004 criou a Instrução materiais de acessibilidade padrão nacional (Nimas) e os materiais instrucionais Acesso Centro Nacional (NIMAC) para assegurar que os estudantes qualificados com deficiência recebem livros didáticos e outros materiais importantes em um formato acessível ao mesmo tempo que os seus colegas.
as políticas e tecnologias associadas ao sistema Nimas /NIMAC são complexos e em desenvolvimento. Há variações em cada estado. Os pais podem consultar o banco de dados NIMAC para determinar se arquivos Nimas para um livro especial estão disponíveis, mas estes só podem ser acessados por usuários autorizados pelo Estado. Inaugurado em dezembro de 2006, o NIMAC fornece ao público informações sobre a disponibilidade de conjuntos de arquivos Nimas para uma publicação específica ou série e informações sobre suplente-formato, versões acessíveis, estudante prontas que podem estar disponíveis; onde estão localizados e como obtê-las
Aqui estão os passos para utilizar NIMAC:.
Contacte o seu educação especial ou tecnologia de apoio especialista local ou regional, para ajudá-lo na aquisição acessível, estudante versões -Ready de materiais de instrução de impressão criados a partir de conjuntos de arquivos Nimas.
Contacte a sua agência estadual para tecnologia assistiva para ajudá-lo na aquisição acessíveis versões, estudante prontos criados a partir de conjuntos de arquivos Nimas.
Contacte o seu estado de contato principal para Nimas /NIMAC para determinar quais os produtores de mídia acessíveis são elegíveis para receber conjuntos de arquivos Nimas do NIMAC e transformá-los em versões acessíveis, estudante-pronto.
Uma vez que as agências de ensino estaduais e locais concordam em coordenar com o NIMAC (todos os 50 estados indicaram disposição de fazê-lo) então eles são obrigados a exigir editores para depositar filesets Nimas de materiais de impressão na NIMAC ou para comprar versões "formato especializado" dos editores diretamente. formatos especializados incluem braille, áudio, e-texto, e grandes versões impressas. É importante estar ciente do fato de que os arquivos Nimas não são destinadas a ser usado por estudantes, mas sim fornecer os arquivos de origem que são a base para a subsequente criação de versões de estudante-pronto por organizações como a RFB & D e Bookshare.org .
Dica quente!
É importante estar ciente de que os arquivos Nimas não são destinadas para uso em sala de aula, mas fornecer os arquivos de origem que são a base para a subsequente criação de versões de estudante-pronto até produtores de mídia acessíveis (AMPs). Este passo intermediário é importante, pois a tecnologia sobre a qual arquivos de origem Nimas são baseadas é projetado para ser flexível o suficiente para permitir que o conteúdo a ser "traduzida" em muitas maneiras.
A Importância da Processo de IEP
de acordo com o Serviço Nacional de Biblioteca, Biblioteca do Congresso, os alunos se qualificar para materiais suplente-formato, quando são eles:
Pessoas certificados pela autoridade competente como tendo uma deficiência de leitura resultante da disfunção orgânica e de gravidade suficiente para impedir o seu material impresso leitura de uma forma normal,
e a autoridade é quantificada da seguinte forma:.
... no caso de deficiência de leitura de disfunção orgânica, autoridade competente é definido como médicos de medicina e médicos de osteopatia, que podem consultar com colegas em disciplinas associadas
.
para se qualificar o aluno para materiais produzidos através da utilização do sistema de NIMS /NIMAC, sua equipe do IEP deve a) determinar que um aluno é incapaz de ler material de impressão de uma forma normal, b) precisa de materiais suplente-formato derivados de arquivos de origem Nimas e c) assegurar que o aluno é certificada como-print desativado por um médico ou osteopata.
uma vez que um estudante é qualificado, a equipe do IEP pode então tirar proveito dos recursos Nimas /NIMAC:
o banco de dados NIMAC podem ser pesquisados para fazer existir certeza filesets Nimas
Uma vez identificados, equipe do IEP do aluno pode solicitar a assistência do estado e /ou recursos regionais Nimas, ou
Sua equipe pode adquirir versões e-texto de RFB &. D ou Bookshare.org ou de outras fontes localmente designados para uso em sala de aula
o Nimas centra na ELENCO colocaram alguns sugeriram acessíveis linguagem materiais didáticos on-line para inclusão no IEP do aluno (se um time IEP faz a determinação de que um estudante requer versões acessíveis, suplente-formato de livros e outros instrucional materiais devido a dificuldades em utilizar versões impressas).
Dica quente!
Deve-se notar que, independentemente de haver ou não um aluno com dificuldades de aprendizagem ou dislexia é considerado elegível para materiais Nimas derivados, a escola ou distrito local ainda tem a responsabilidade de proporcionar versões acessíveis a qualquer aluno considerado na necessidade deles.
Este Guia rápido enfatiza materiais acessíveis para alunos com dificuldades de leitura e dislexia e como identificar, localizar e adquirir os materiais. Longe de ser o objetivo final, no entanto, o aumento da disponibilidade de materiais didáticos acessíveis é, na verdade, o primeiro passo para
Desenho Universal para Aprendizagem
Uma visão para o futuro:. Desenho universal para aprender
desenho Universal para a aprendizagem (UDL) não é "one size fits all", mas precisamente o oposto: múltiplas formas de acesso, expressar e interagir com informações e aprendizagem. Desenho Universal para a Aprendizagem procura manter altas expectativas de realização, incluindo os seus desafios associados, diminuindo simultaneamente as barreiras que existem em todos os aspectos do currículo-metas tradicionais, métodos, materiais, e avaliação de através da aplicação de três princípios orientadores.
os três princípios do desenho Universal para representações de aprendizagem de múltiplas de informação, vários meios de expressão, múltiplos meios de envolvimento em fornecer valores de referência para cada um dos quatro componentes do currículo acima referenciada, e eles são mais frequentemente aplicada a instrução materiais, e muitas vezes (erroneamente) limitando a acessibilidade. Enquanto a acessibilidade é um pré-requisito essencial de materiais curriculares orientados UDL, é fundamental distinguir entre o acesso à informação e ao acesso à aprendizagem. materiais acessíveis facilitar o acesso à informação, e UDL facilita o acesso à aprendizagem.
Como obter mais informações
Este artigo se destina a fornecer uma introdução ao processo de aquisição de versões e-texto de materiais didáticos para os alunos com dificuldade de aprendizagem específica e dislexia. Para uma análise mais abrangente do quadro legislativo, constrições de direitos autorais, e uma história de Nimas /NIMAC, consulte a dois artigos: A Promessa de livros didáticos acessíveis (2004) e livros acessíveis na sala de aula (2007).