LD e ADD /ADHD consulta acerca de Eileen S. Marzola, Ed.D.Q: My oito anos de idade, que tem TDAH, está a ter dificuldades na escola. Todo o trabalho que ele traz para casa da escola está abaixo de passagem. Quando eu tê-lo fazer sua lição de casa, ele fica tudo certo. Eu acho que o professor tenha simplesmente desistido dele. ? O que posso fazer
A: Parece que é hora de sentar-se com o professor do seu filho e descobrir por que existe essa diferença entre o seu desempenho na escola e em casa. Você não diz se o seu filho está a receber qualquer tipo de tratamento para o seu ADHD. Mesmo que ele é a medicação muitas vezes é necessário adicionar algumas acomodações de sala de aula ou intervenções diretas para ajudá-lo a cumprir o seu potencial.
Aqui estão algumas perguntas que você pode pedir o professor do seu filho:
1. Quais são os pontos fortes do meu filho? O que ele faz bem em na escola?
2. Quais são seus pontos fracos? Quais os assuntos que ele consistentemente lutar com
3. Em que condições é que ele funciona melhor:? Sozinho, com um único "buddy estudo", ou em um grupo de aprendizagem cooperativa
4. É meu filho trabalho de completar dentro do? período de tempo que você definiu para ele? Ele está correndo para terminar assim que sua escrita é desleixado ou sua atenção aos detalhes errática?
5. O meu filho parecem compreender o que ele deve fazer para completar uma tarefa específica? ele está pagando a atenção para as direções?
6. O meu filho nunca pedir-lhe ou outro estudante para ajudar se ele está preso ou não entende o que fazer?
Depois de conseguir as respostas a estas perguntas (e outras pessoas que você acha que são apropriado), será mais fácil falar em conjunto para elaborar um plano para ajudar o seu filho. Alguns do plano pode envolver acomodações (por exemplo, mais lento simples apresentação, de direções; atribuições mais curtas em sala de aula; oportunidades para dar uma breve pausa entre períodos de trabalho intenso). Outras partes do plano pode necessitar de mais intervenções diretas (por exemplo, se o seu trabalho em sala de aula é desleixado e /ou incompleta, ele pode precisar de instruções /práticas sobre a melhoria sua caligrafia ou na capacidade de organização).
Se seu filho ainda não tiver um, ele provavelmente deve ter um plano Seção 504 delineando suas necessidades e as acomodações postas em prática para ajudá-lo. Pergunte ao seu diretor da escola ou conselheiro de orientação que está a cargo deste. Depois que o plano foi criado, ele precisa ser atualizado a cada ano, e alterada quando necessário. Ter um olhar para o livro de Harvey C. Parker,
Guia Problem Solver para estudantes com TDAH
para algumas sugestões concretas sobre os tipos de coisas que você pode pedir em um plano Seção 504.
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