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O ambiente escolar - com seus horários e tarefas, seus longos trechos de uma secretária, sua ênfase sobre a escrita -, muitas vezes, torna-se um campo de batalha para a criança com TDAH
A batalha do sala de aula não pode ser ganha com medicação sozinho. É apenas o bloco de construção inicial. Estudo após estudo mostra que a medicação sozinha não melhora o desempenho acadêmico
A medicação não ensina nada.; ele simplesmente remove um obstáculo importante para a aprendizagem. Se o ambiente de sala de aula não suporta as necessidades específicas da criança com TDAH, a maioria dos benefícios da medicação será desperdiçado.
Felizmente, um ambiente de aprendizagem ideal para ADHD é bom para todos os alunos. crianças com TDAH provavelmente vai precisar de mais atenção individual dentro e fora da sala de aula, mas algumas das estratégias organizacionais são amplamente aplicáveis e benéfico. E a maioria deles são simples, fáceis de implementar, e envolvem despesa adicional pouca ou nenhuma.
Que passos devem professor e escola do meu filho tomar para ajudar o meu filho a ter sucesso na sala de aula?
Aqui estão alguns dos apoios que as escolas e os professores devem considerar para as crianças com TDAH. Seu filho pode não precisar de todos estes apoios, mas discuti-las com o professor e administração:
1. Talvez o mais importante, modificar atribuições. As crianças com ADHD levar muito mais tempo para completar em sala de aula e tarefas de casa, especialmente aqueles que envolvem trabalho escrito. Assim, uma carga de trabalho que seria bom para um estudante típico pode ser esmagadora para uma criança com TDAH. Não é "batota" para modificar as atribuições, não mais do que seria "batota" para fazer acomodações para uma criança com uma deficiência física ou visual.
O objetivo de uma atribuição deve ser o de ajudar a criança a desenvolver ou demonstrar domínio sobre o material, não completar um certo número de problemas de uma certa quantidade de tempo. E há mais de um caminho para chegar a esse objetivo. Quando as atribuições são muito longos ou intensivo, a criança está configurado para a frustração e fracasso, e é provável que se sentem alienados do processo de aprendizagem. Isso é um grande preço a pagar por causa de alguns problemas de divisão.
Porque a escrita é muitas vezes a parte mais difícil da escola para uma criança com TDAH, o professor pode considerar ter as perguntas de resposta da criança por via oral ou ditar um pouco de sua ou a lição de casa. É ainda melhor se a criança pode aprender a digitar documentos em um computador.
O professor deve limitar as tarefas de casa ao que é fundamental e necessário. Por exemplo, o professor pode ter a criança completa somente os problemas pares.
As crianças com TDAH precisam de mais tempo para concluir o trabalho e testes, especialmente aqueles que exigem muito de escrever. Assim, testes de duração indeterminada são frequentemente úteis. E a criança deve ser dada a oportunidade de completar classwork inacabada em casa.
2. Fornecer apoio para ajudar o seu filho permanecer na tarefa. Isso pode envolver a supervisão one-on-one durante certas actividades por um assessor ou especialista. Ele pode simplesmente significar que o professor precisa prestar atenção para a falta de atenção e chamar seu filho mais frequentemente para mantê-la focada no material. Isso pode significar algumas aulas fora da classe ou enriquecimento.
O ambiente físico é importante, também. Um dos passos mais básicos é mover a criança a uma mesa na frente da classe. Que mantém ele ou ela mais focada no professor e quadro negro. Isso também significa que a criança é menos propenso a se distrair com o que as outras crianças estão fazendo. Colocar uma criança com TDAH ao lado de um aluno que é bem organizado também é útil. Algumas escolas reservar um espaço tranquilo em uma parte da sala de aula, onde uma criança pode completar uma tarefa.
3. Fornecer ferramentas organizacionais e assistência. O professor deve certificar-se de que o seu filho está a gravar atribuições de forma adequada e manter seus materiais organizados. As crianças com TDAH precisam de tempo extra organizacionais entre as classes e quando eles estão recebendo o seu trabalho pronto para levar para casa. Olhar para as ferramentas e materiais que ajudam a criança a manter-se organizado - por exemplo, essas crianças vão fazer melhor tomando notas em um caderno espiral anel do que no papel de folhas soltas. E um notebook multisection para todas as notas é provavelmente melhor do que os notebooks menores separados para cada classe - é mais fácil de acompanhar. Os organizadores também pode ser útil, contanto que eles não são muito complicadas. E as crianças com TDAH terá trabalho extra em seus hábitos de estudo e habilidades organizacionais. Proporcionando a criança com uma lista escrita de trabalhos - quer no início da semana ou do dia a dia - pode dirigir fora grandes conflitos na escola e em casa
4. Acima de tudo, a escola eo professor deve garantir que. auto-estima da criança seja preservada. Pode ser difícil lidar com uma criança TDAH na sala de aula, mas não há nenhuma desculpa para humilhar uma criança ou recordando-lhe para fora na frente de colegas. De fato, porque as crianças com TDAH têm muitas vezes dificuldades sociais, recorrer a ajuda do professor para promover a interação entre pares, e encontrar oportunidades para a criança a ter sucesso em seus próprios olhos e aos olhos de seus pares.
Por exemplo, cueing é uma técnica que pode ajudar uma estadia criança na tarefa sem embaraçar-la. O professor e aluno acordar previamente em um determinado sinal de que o professor vai dar para lembrar uma criança de prestar atenção - um toque no ombro, ou uma determinada palavra. Isso evita a humilhação de anunciar, em frente da classe, "Sarah, preste atenção."