Jane Derman-Kilgallon diz que ela não sabia que seu filho, David, tinha uma dificuldade de aprendizagem (LD) até que sua irmã, que tem um mestrado em educação especial, reconheceu um dos sintomas:. depressão
escola de David o testou e determinou que o primeiro-grader estava lendo em nível de grau. Não convencido, Derman-Kilgallon decidiu tê-lo a uma avaliação independente. Os testes revelaram dificuldades de processamento auditivo e visual -. LDs específicas
Os professores não são os únicos que ignoram o fato de que uma criança pode ter um LD. O pediatra pode perder o diagnóstico, e os pais não têm a experiência para saber quais testes são necessários. Quando os pais se voltam para os amigos de apoio, eles costumam responder, dizendo: "Não tenha tais verrugas da preocupação." Derman-Kilgallon diz para ir com seus sentimentos "gut".
"Se um pai suspeita que algo está errado, provavelmente há algo errado", diz Derman-Kilgallon, presidente eleito da Associação Dificuldades de Aprendizagem de Massachusetts. "Não deixe ninguém mudar sua mente. Você conhece seu filho melhor do que ninguém."
Por onde começar
acordo com a Lei Pública 94-142, os indivíduos com deficiência Education Act (IDEA ), todas as crianças e jovens de 3 a 21, têm direito a uma educação "gratuita e adequada" que atenda às suas necessidades educacionais específicas. A lei exige que as autoridades escolares locais faça o seguinte:
Pesquisa para estudantes que possam ter uma deficiência.
Encontrar a deficiência através do desenvolvimento de um sistema para o diagnóstico.
Avaliar o problema através de uma bateria de testes por peritos, incluindo um psicólogo ou escola conselheiro que identificar dificuldades.
Reunir-se com os pais para rever as conclusões da avaliação e apresentar um plano escrito de Plano de Educação Individual (PEI) ação ou.
autoridades escolares locais devem completar a avaliação e fazer recomendações em 30 dias
O que o IEP deve cobrir
Por lei, o IEP deve cobrir a seguinte.:
nível de desempenho educacional do seu filho.
curto prazo e metas de instrução anuais e como eles serão alcançados.
As datas para o início e duração dos serviços.
Os serviços de educação e de apoio especiais específicos prestados.
A descrição da participação do seu filho em classes de educação regular.
O IEP deve ser revisto uma vez por ano. Você pode iniciar uma revisão a qualquer momento se o seu filho não está a fazer progressos, e modificar o plano.
Opções de Colocação
A lei especifica que as crianças com LD devem ser educados em um ambiente escolar que é " menos restritiva. " Isto significa que, sempre que possível, eles devem ser colocados na sala de aula regular com crianças que não têm necessidades especiais. Especialistas agora chamam essa prática de "inclusão". Um estudo de 1996 publicado em
The Journal of Alternative Education, achou que a inclusão não beneficia todos os alunos. A Associação Learning Disabilities of America (LDA) diz que as escolas devem elaborar programas para atender às necessidades individuais do aluno, não esticar serviços existentes. Outras possibilidades de colocação pode incluir:
A sala de aula regular com serviços de apoio, como um especialista.
A classe o aluno frequente por tutoria específico.
A residencial ou dia escolar especial - para crianças com LDs graves.
Começando devido processo
Se você não concorda com a avaliação da escola, você pode obter uma avaliação independente. Se não for possível chegar a acordo com as autoridades escolares em serviços necessários, ou se eles não aceitam recomendações do avaliador independente, o processo de apelação começa. O processo é diferente em cada estado. Normalmente, os pais são informados e notificados da disponibilidade de mediação - o processo de resolução de litígios. Se rejeitar a mediação, você e seu sistema escolar terá de enfrentar um auditor que decide o caso. Você pode querer procurar a orientação de um advogado que conhece a lei de educação especial
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