LD e adicionar conselhos de especialistas /ADHD de Jerome J. Schultz, Ph.D.Q: Meu filho tem síndrome de Tourette, ADHD, ODD, TOC e ansiedade. No entanto, ele é extremamente brilhante. Portanto, sua escola recusou-se a ele ou um 504 ou IEP. Sua cera distúrbios e diminuir dependendo da época do ano. Ele está em um bom período agora, na medida do comportamento vai, mas ele aparentemente não está fazendo o seu trabalho na escola. Até este ponto, a escola teve ele em um programa de modificações voluntárias. Eles trabalharam muito bem por um tempo, mas, evidentemente, a julgar pela sua pobre cartão de relatório (pior do que qualquer outro que ele já tenha começado antes), eles não estão trabalhando agora - ou então o professor retirou-los sem falar com a gente.
Nós sabemos que ele tem certos problemas de aprendizagem (com integração visual /espacial, por exemplo), mas ele testa em ou acima do nível da série em todos os assuntos, embora haja uma disparidade de 18 pontos entre o seu QI e desempenho. A escola não avaliá-lo - tivemos o nosso seguro fazê-lo porque eles se recusaram.
O que você sugere? Nós sentimos que seria contraproducente para que ele repita seu grau se ele provavelmente só irá fazer a mesma coisa novamente. Não é que ele não pode fazer o trabalho por causa de dificuldades acadêmicas. Claramente, os distúrbios estão ficando no caminho. Meu marido e eu somos educadores universitários. Nós sabemos o suficiente sobre este reconhecer que ele precisa de ajuda. A questão é, como podemos tornar a escola ajudá-lo
A:? Você diz que a escola se recusou a fazer uma avaliação, porque ele estava fazendo "muito bem" na escola para ser considerada uma criança com necessidades especiais. Esta é uma resposta típica e compreensível, de escolas que são inundados com pedidos para fornecer recursos de educação especial para tantas crianças. Eles estão felizes de ter uma criança que está no nível da classe.
Eu não sei se o seu filho está nesta categoria, mas esta situação cria um problema real para as crianças dotadas com deficiência. Eles podem estar no nível escolar, mas é claro que, se sua deficiência foram abordados, eles provavelmente estaria fazendo muito melhor, com base no seu potencial intelectual. Eles são realmente insuficientes.
Você também disse que seu filho tem várias condições, tais como ADHD, ODD, e ansiedade. Se profissionais qualificados foram diagnosticados estes, então é claro que o seu filho tem deficiência. Como tal, os seus direitos civis como uma pessoa com deficiência estão protegidos por leis federais e estaduais. Se você sentir que a escola não tem sido sensível às suas necessidades, lembrá-los de suas obrigações sob a lei para fazer acomodações razoáveis para o seu filho. Parece que eles têm feito isso "voluntariamente" para que eles não podem ter realmente violou seus direitos, mas desde que ele está deslizando para trás na escola, é hora de colocar alguns dentes nessa intervenção através da geração de um plano de 504. Eles realmente não pode recusar-lhe. Se o fizerem, então eu sugiro que você entre em contato com o Escritório de Direitos Civis em seu estado e pedir-lhes para investigar a situação.
Repetindo o grau sem intervenções apropriadas no lugar poderia resultar em mais de um ano a mesma coisa, e que seria uma vergonha. Obter um plano em prática em breve, e ver se a escola pode ajudar o seu filho a voltar à pista antes do ano terminar. Se eles são lentos em responder, você pode tentar obter um tutor ou a contratação de um psicólogo para observar o seu filho na sala de aula para ajudá-lo (e da escola) decidir se ele está recebendo tudo o que ele deveria estar recebendo, e se há algo mais acontecendo . para explicar a crise em seu desempenho
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