LD e ADD /ADHD consulta acerca de Eileen S. Marzola, Ed.D.Q: My 13-year-old tem TDAH e CAPD. Ela tem uma grande quantidade de problemas com palavras e está constantemente a confundi-los. Por exemplo, um de seus colegas recentemente perdeu uma grande quantidade de peso. Eu lhe disse que achava que vai de 165 lbs. a 107 lbs. foi um grande feito. Ela respondeu dizendo que a menina precisava vê-lo, porque ela teria que começar para trás em sua dieta. Eu tive que explicar que 107 era menor do que 165, e que a perda de peso a intenção de tirá-lo, e não colocá-lo. Meses, dias, semanas e anos são realmente apenas palavras a ela porque ela não tem noção de que eles realmente representam. Temos trabalhado nisso há tanto tempo. Ela é um excelente aluno e ela é um membro do Júnior National Honor Society, mas nós continuamente lutar com coisas como esta. ? Todas as sugestões
A: Tente utilizar um número de linha vertical por conceitos de quantidade. O código de cores também ajuda. Por exemplo, começar com números escritos em azul, mudar para verde em 100, para amarelo em 150, e ao vermelho em 200. Você pode designar as cores em unidades menores ou maiores conforme necessário. Tê-la verbalizar diferenças de tamanho também irá ajudar (por exemplo, "150 é superior a 100; 150 é inferior a 200).. Você pode usar essa mesma estratégia para qualquer coisa que ocorre em uma sequência Para mais idéias, ter um olhar para Nancy Bley e o livro de Carol Thornton,
Ensino da Matemática para alunos com Dificuldades de Aprendizagem
.