LD e ADD /ADHD consulta acerca de Jerome J. Schultz, Ph.D.Q: Meu filho de nove anos de idade, sempre teve problemas com a leitura, escrita e ortografia. Ele foi testado e como resultado ele está indo para aulas LD para receber ajuda. Mesmo que ele fez progressos com a sua leitura, ele não é completamente onde ele deveria estar.
Ele recebe as 15 palavras de ortografia para a semana na segunda-feira e é testado na quarta-feira. Nós estudamos as palavras depois que ele se acalmou - ele fica muito chateado apenas dizer "palavras de ortografia." Na quarta-feira de manhã, ele pode soletrar todas as palavras. No entanto, quando ele tem que escrever suas palavras de ortografia para seu teste, ele não pode controlar mais de 50 por cento. Suas notas em outros assuntos estão na década de 90. Eu não tenho certeza de como ajudá-lo. ? O que você pode recomendar
A: É bom ouvir que seu filho de receber a ajuda de que necessita para a sua dificuldade de aprendizagem e que ele está a fazer progressos na leitura. Sua ortografia deve ficar melhor também, com o tipo certo de assistência. Muitas crianças podem aprender as suas palavras de ortografia antes de um teste e, em seguida, parecem "perder" as palavras no momento do teste real. Pode haver uma série de razões para isso.
Se o seu filho aprendeu a soletrar as palavras oralmente, mas então ele tem que escrevê-los para o teste, pode haver uma desconexão. Se ele pode soletrar as palavras oralmente muito bem, pergunte a seu professor para dar-lhe o seu teste de ortografia por via oral antes que ela dá a prova escrita. Pelo menos, em seguida, ela pode ver que ele realmente sabe as palavras, mas que o problema é na saída (isto é, na própria escrita das palavras).
O seu filho pode ter um problema com os aspectos físicos da escrita. Pode levá-lo tanto tempo para escrever cada palavra que ele não pode manter-se com o ditado e comete erros. Uma análise de suas palavras de ortografia e seus resultados dos testes devem dizer se isso é um fator. Se for, então ele deve ser dado o teste mais lentamente. Tente gravar as palavras na fita para que o seu filho possa reproduzi-los e parar a fita enquanto ele escreve a palavra. (Se o professor é muito ocupado, você pode até preparar a fita para ela - o som da sua voz também pode incentivar o seu filho.)
Eu sugeriria que - pelo menos inicialmente - o professor dar a seu filho um grau com base na sua ortografia oral. Que tal ter o seu filho usar um computador em sala de aula para produzir suas palavras de ortografia? Isso seria divertido e contornar eventuais problemas de coordenação fina do motor que ele possa ter. Eu sei que o professor vai estar preocupados sobre como isso irá transferir para a ortografia escrita, mas isso é outro assunto. Se ele pode soletrar as palavras por via oral, e se ele recebe muito feedback positivo de seu na escola por isso, a transferência vai acontecer com mais facilidade. Se o professor está preocupado sobre como grau dele, porque não sugerem que ela dar-lhe duas notas (uma para oral e um para a ortografia escrita)?
Outra razão para o problema que você descreve é chamado teste ansiedade ou ansiedade de desempenho. Seu filho pode "perder" a capacidade de soletrar palavras que ele conhece, porque ele está nervoso por não fazê-los direito. Sabemos que o estresse aumenta os efeitos negativos de uma dificuldade de aprendizagem, por isso temos de mudar a condição de que cria o stress. Se alguém pode dar-lhe o teste sozinho, em uma sala silenciosa com o tempo que ele precisa, isso pode ajudar.
Os estudos também mostram que as pessoas fazem de melhor em todos os tipos de testes que são dadas no mesmo lugar onde eles se preparar para o teste. Você pode perguntar ao professor para contar temporariamente testes de ortografia que você dá em casa na terça-feira à noite. (Você tem que prometer não ajudar - em tudo) Mais importante ainda, criar um ambiente que permitirá que o seu filho para mostrar o que ele sabe e não o que ele não sabe. Se ele é capaz de soletrar estas palavras corretamente em suas atribuições da escrita, que deve ser prova suficiente de que ele sabe-los. Sua capacidade de soletrar corretamente, por escrito, todos os dias é muito mais importante do que passar um teste de ortografia.