LD e ADD /ADHD consulta acerca de Jerome J. Schultz, Ph.D.Q: Meu filho, de 10 anos, é um leitor excepcional. Ele lê e compreende livros difíceis, mas o seu trabalho escrito é inconsistente. Ele recebe A e F da. Alguns problemas que ele se esquece de fazer. Ele pode soletrar uma palavra de forma diferente no mesmo parágrafo. Todas as sugestões of a:? Algumas crianças que são leitores brilhantes e talentosos não têm resistência correspondentes em trabalhos escritos, porque eles foram expostos a uma prática chamada de "ortografia inventiva". Esta é uma forma de instrução ortografia em que a criança é incentivada para criar palavras e usar a linguagem natural com pouca preocupação (pelo menos inicialmente) para a grafia correta das palavras. O foco aqui é sobre a construção de uma ponte entre a linguagem falada e escrita e usar a linguagem para comunicar idéias.
É um ótimo conceito, mas os professores devem dar a essas crianças a ajuda extra para que eles possam aprender a corrigir e soletrar. Porque eles não foram expostos à grafia correta, muitas crianças não olhe para uma palavra e dizer a si mesmos: "Ei, isso não parece certo." Porque o seu filho é, aparentemente, um bom leitor, ele é mais provável para ver a grafia correta de uma palavra do que outra criança que não está exposta à palavra soletrada corretamente.
Desde que ele ainda não pegar seus erros, que poderia ser devido a dois fatores. Ele não pode pensar que isto é muito importante, uma vez que seus professores nunca mais o inspirou na fase de prova (que era para acontecer, eventualmente, com a ortografia inventivo, e que é muitas vezes uma parte do que é chamado uma abordagem "linguagem total" a linguagem das artes) . Essas crianças muitas vezes imprecisamente relatar: "Meu professor não se importa, então por que eu deveria?" Ou, seu filho poderia ter um tipo de dificuldade de aprendizagem, que é caracterizada pela memória visual pobre, ou dificuldade de tirar uma foto mental da sequência de letras em uma palavra. Se este for o caso, ele pode soletrar palavras foneticamente (a forma como eles som), e não a forma como eles olham. Se ele é um bom leitor, ele provavelmente está fazendo um trabalho muito bom sondar as palavras. Os professores podem ajudar os alunos com má memória visual ou que não aprenderam a grafia correta, fornecendo-lhes modelos corretos, tendo-lhes corrigir seu próprio (e trabalho dos outros), e incentivar as crianças a usar os recursos que forçá-los a fazer escolhas de verificação ortográfica .