Gifted e conselhos de especialistas talentosos de Rita Culross, Ph.DQ: Meu filho de segundo grau tomou as habilidades Otis Lennon escola Test (OLSAT) e média de 120 em habilidades escolares - 130 é necessária para entrar no programa de superdotados . Durante a conferência de escola, seu professor me mostrou um teste de leitura que o colocou em um nível de leitura da oitava série. Ele também tem uma compreensão maravilhosa da ciência e é capaz de aplicar seus conhecimentos às situações, mesmo em um nível abstrato.
Mas ele sempre foi espalhada em seu desenvolvimento. Por exemplo, suas habilidades de matemática e escrita estão em nível de segunda série. Pode Superdotação estar apenas em áreas específicas? Como faço para aproximar seus professores e seus dons
A: Desempenho excepcional pode se manifestar de muitas formas - a partir de uma diva de ópera a um alto executivo?. Por muitos anos, o campo da educação de superdotados usou o termo "sobredotação" para descrever os indivíduos com desempenho excepcional. Hoje, o campo está se afastando este termo para a visão de que há várias indicações de alta capacidade, alguns ligados a uma área específica de talento. Altamente crianças capazes podem de fato variam em seus pontos fortes e fracos.
habilidades excepcionais, por exemplo, nas artes da linguagem pode ser combinado com meramente média ou acima da média habilidades em estudos sociais.
Trabalhar para estabelecer uma relação de colaboração com o seu professores da criança. Marcar um encontro com eles para discutir seu plano educacional para ele. Mesmo que seu filho não está identificado para o programa de superdotados, os professores podem desenvolver um plano que se baseia em seus pontos fortes no âmbito do currículo regular.
Pergunte aos professores quais as forças e fraquezas tenham notado ao seu filho. Rever seus resultados de testes e perguntar o que adaptações, se houver, estão previstas para o seu trabalho regular em sala de aula. Compartilhar exemplos de seu exterior desempenho superior da escola com os professores e discutir medidas que tomou em casa para incentivar a aprendizagem. . Se você tem amostras de trabalho que ele tem feito em casa ou uma lista de livros que ele leu no último ano, trazer aqueles com você
Aqui estão algumas opções que se baseiam em seus pontos fortes, que você e a escola pode sugerir:
Acelerar o seu trabalho em um assunto específico, como ciência.
trabalhar com o bibliotecário escolar para identificar material de leitura desafiador.
Atribuir atividades específicas que acentuam o pensamento abstrato.
Teste de material que já sabe em ciência ou leitura .
ler para as crianças mais jovens em uma base regular.
Enfatize que você quer construir uma parceria com a escola para o benefício do seu filho. Se você é capaz de oferecer-se em sua sala de aula, pergunte como você pode ajudá-lo e outras crianças que precisam de enriquecimento. Após a conferência, se manter em contacto com a escola. Revise periodicamente o progresso do seu filho e estar preparado para modificar seus planos conforme necessário. Lembre-se que não é sobre o programa; . É sobre a aprendizagem
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