Self-disciplina é uma habilidade que a maioria das crianças autistas têm problemas para adquirir. Isso inclui não apenas explosões inadequados, mas também hábitos que podem ser potencialmente perigosos, tais como ser agressivo para com os outros ou causar dano a si mesmos, como batendo suas cabeças fora das paredes. Para evitar estes e outros comportamentos, uma técnica pais e educadores podem usar para controlar as tendências autistas é auto-gestão. Dando o poder a criança sobre si próprio é muitas vezes a chave para manter o controle sobre situações violentas e pode ser um passo positivo para aprender outros comportamentos bem. Auto-gestão funciona porque a criança já não é totalmente controlada por outros. Ao ensinar auto-gestão durante períodos específicos do dia, como quando a criança está na escola ou terapia, a criança vai ser mais propensos a continuar a praticar auto-controle durante todas as horas do dia. A chave é a implementação de um programa em que ele ou ela monitora o seu próprio comportamento e as atividades. Comece com curtos períodos de tempo, e continuará a acompanhar a criança a partir de um ponto de vista mais passiva. A cada dez a quinze minutos lembrar a criança que ele ou ela está no controle e precisa monitorar e estar ciente de bom e mau comportamento. Esse monitoramento é uma forma de auto-avaliação. Quando uma criança está no controle, ele ou ela pode pensar mais atentamente sobre o comportamento no passado e no presente. Definir metas claras com o filho; por exemplo, uma tarde sem agressividade para com os outros ou um dia na escola sem auto-lesão. A cada quinze minutos, peça à criança como ele ou ela está fazendo. É a meta a ser cumpridos? Se a resposta for não, talvez a criança não está pronto para a auto-gestão, ou talvez os objetivos são muito inatingível. Você quer ter a certeza de que os objetivos são fáceis de alcançar em primeiro lugar, e depois mover a criança em direção às metas mais difíceis no futuro. Quando uma criança é bem sucedido em auto-monitorização, ele ou ela vai ter uma atitude mais positiva em relação à experiência. Claro, uma parte importante de auto-gestão é um sistema de recompensas. Ter a criança vir para cima com a sua própria recompensa, dependendo do interesse. Reforço vai fazer essas boas metas de comportamento mais claramente marcadas na mente da criança, e escolhendo e gratificante de si próprio, a criança vai se sentir completamente no controle do sistema de auto-gestão. Escolha recompensas simples para começar, como as carinhas por cada golo conheceu e rostos tristes para cada meta não cumprida, e trabalhar até um objetivo maior, como uma atividade especial ou novo brinquedo quando uma certa quantidade de rostos sorridentes foi atingido. Esses tipos de programas não se desenvolvem durante a noite, por isso é importante que você e a criança tem tempo suficiente para se dedicar a uma experiência de auto-gestão. Ao reforçar o bom comportamento com recompensas, conforme determinado pela criança, em vez de por um adulto, ele ou ela vai ser mais propensos a levar este mesmo quando não participam no programa. Se o seu filho autista é maduro o suficiente, este poderia ser um bom programa de tratamento para tentar.