O autismo afeta a fala e comunicação a algum grau de todas as pessoas autistas. A comunicação varia e é geralmente contribuiu para o real mental do cérebro para traduzir a comunicação e o desenvolvimento social da criança teve. Se os pais de uma criança autista aprender e praticar métodos que estimulem a plena utilização das capacidades de comunicação que a criança tem, em seguida, a criança vai desenvolver mais rápido para atender a sua capacidade mental. Algumas crianças autistas nunca vai ganhar uma voz. Alguns são silenciosos e raramente emitir um som, enquanto outros sabem algumas palavras ou uso grunhidos e ruídos no seu esforço para se comunicar. No extremo oposto do espectro autista uma criança autista pode ter um vocabulário muito rico e são capazes de discutir alguns assuntos em profundidade e com uma grande dose de discernimento intelectual. Outros serão capazes de discutir apenas assuntos especializados que, ou eles têm um grande interesse ou de terem dominado a capacidade de comunicar sobre esse assunto. Não importa o que a gravidade do autismo é, não é as palavras que eles têm problemas com. A maioria das crianças autistas podem pronunciar as palavras corretamente, mas como a linguagem é usada para fazer um pensamento coerente. O idioma que você ouve saindo da boca de uma criança autista pode ser incoerente com você. O ritmo das palavras ou a ordem das palavras pode ser totalmente misturado. Como o ouvinte que iria assumir que a criança não sabia o que eles estavam dizendo, mas na mente da criança a mensagem é clara; há apenas um curto entre o cérebro e como as palavras saem da boca. Se uma criança pede um copo de água, ele ou ela pode ter a sentença formada em sua cabeça, mas um grunhido ou palavras deslocados vai sair de sua boca. A criança autista pode repetir uma frase que eles aprenderam a associar a uma ação física. A criança pode ter ouvido, "Você quer uma manteiga de amendoim e geléia sanduíche", de sua mãe e, em seguida, associar essa frase cada vez que eles estão com fome. Em vez de dizer "Estou com fome 'a criança usou a mesma frase associada,' Você quer um sanduíche de manteiga de amendoim e geléia? Eles podem até usar esta frase para várias finalidades. Ele pode ser usado quando eles têm que usar o banheiro ou eles estão com sede. A linguagem pode ser aprendida por um pai atencioso, mas todas as vezes que a criança torna-se frustrado quando adultos ou colegas não entendem-los. Outra característica da linguagem na criança autista é o uso de frases-chave ou sons de tecla. Por exemplo, uma criança autista foi testemunhado começando cada frase com as palavras: 'Eu gosto fruitcake'. Não importa o que ele queria ou o que ele estava tentando dizer, ele iria começar a conversa com "eu gosto fruitcake, qual é o seu nome. Eu gosto fruitcake, onde você mora? ' Isso parece bem-humorado no início, mas a criança precisava a frase que ele sabia para facilitar a outra mensagem que ele estava adicionando a ele. Outras crianças autistas vai soletrar uma palavra eles sabem como o seu nome. Por exemplo, eles vão dizer, 'M-I-K-E, que explicita Mike, qual é o seu nome. Que um bit de informação arraigado que parece incoerente é tudo que eles precisam para tirar o pensamento completo que se segue. Lembre-se quando se trata ou se comunicar com uma criança autista, ter uma mente aberta para o que eles estão se comunicando. Suas palavras podem ou não pode ser tomado literalmente e seu significado pode ser o oposto total do que você está pensando.