Teaching uma criança autista é uma tarefa árdua, que pode ser facilitada por um planeamento adequado. Aqui estão algumas estratégias de ensino autismo que foram concebidos de uma forma que pode ser bem adaptada ao temperamento de uma criança.
Ensinar uma criança pode ser bastante desafiador. E, se essa criança passa a ser autista, com dificuldades de aprendizagem, pode revelar-se ainda mais difícil. É muito essencial de qualquer maneira, para ensinar uma criança autista para aprender coisas diferentes, para ser independente, etc. Com bom planejamento e paciência, qualquer um - se um professor ou um pai, pode enfrentar este desafio. Aqui estão algumas estratégias de ensino autismo, que se aplicadas bem, pode revelar-se bastante eficaz vis-a-vis uma criança autista.
Ambiente Físico
O espaço onde a criança vai ser ensinado, se é uma sala de aula ou em casa, deve ser muito simples, calmo e tranquilo. Evite colocar quaisquer gráficos coloridos ou cartazes nas paredes da sala de aula. Estimular coisas, como muitas cores ou música alta, muitas vezes distrair a criança, e ele não é capaz de se concentrar corretamente. Além disso, selecione um espaço especial para as atividades extras. Por exemplo, se você tiver escolhido o espaço perto de uma janela para fazer atividades de arte, mantê-lo assim e não mudá-lo. Ao fazer isso, o momento em que você peça à criança para se sentar perto da janela, ele saberá que é hora para a classe de arte.
Rotina repetitivo
A sala de aula rotina diária deve permanecer a mesma, ou seja, não deve haver nenhuma surpresa para crianças autistas. Use imagens para descrever a programação de sala de aula. Ao usar imagens que representam a atividade de classe especial, a criança está bem ciente do que vai ser ensinado seguinte. Uma vez que tudo se torna previsível para ele, ele é capaz de aprender e se concentrar mais. Assim, uma rotina consistente é muito eficaz em ajudar as crianças a aprender.
escolhas Menos
Não nuvem a mente da criança, dando-lhe uma série de opções, uma vez que pode confundi-lo e ele não vai saber o que fazer. Por exemplo, se você quer saber qual atividade de classe que mais gosta, não mostrar-lhe fotos de 5-6 atividades em conjunto; em vez disso, mostrar-lhe 2 imagens, e deixá-lo escolher um para fora dos dois.
Comunicação
Ser muito claro ao se comunicar com uma criança autista. Use palavras muito simples, que são fáceis de entender. Manter o nível de sua voz muito baixa, como uma voz pode perturbar e agitar a criança. Além disso, durante a comunicação com a criança, manter o contato físico ao mínimo. Isto porque, as crianças autistas não conseguem entender a linguagem corporal e, assim, pode não ser capaz de interpretar o seu "toque".
Atividades
Outra estratégia é para planejar as atividades de tal maneira, que eles ajudam as crianças a aprender habilidades sociais. Incentivar os alunos a interagir uns com os outros, tanto quanto possível, para que eles aprendem o comportamento social adequado. As atividades devem ser tais que ensinar a criança a identificar emoções nos outros, bem como a si mesmo. O professor pode usar certas histórias sociais curtos, com base em determinadas situações sociais, ensinar as crianças como reagir quando em uma situação particular. Tais atividades devem ser supervisionados adequadamente, como crianças autistas muitas vezes enfrentam grandes dificuldades com as habilidades sociais e de comportamento. Além disso, o professor deve usar como muitas imagens e recursos visuais que puder nas atividades, e estes podem ajudar as crianças a aprender mais rápido.
Planejamento Curriculum
O currículo deve ser planejada de tal forma que ele incorpora as habilidades da vida diária, que irá ajudar a criança autista para trabalhar independentemente como um adulto. Exemplos de as habilidades que devem ser uma parte do currículo são as habilidades de auto-cuidado, habilidades sociais, habilidades sociais de comportamento, habilidades relacionadas com o emprego, leitura e escrita, habilidades de gestão de tempo, habilidades de dinheiro, e alguns passatempos de acordo com o interesse de a criança.
Além destas, algumas coisas devem ser mantidas em mente ao lidar com crianças autistas. Em primeiro lugar, eles nunca devem ser colocados sob situações estressantes, como pode desencadear um comportamento agressivo por parte deles. Em segundo lugar, as crianças autistas têm dificuldade em expressar-se, então, manter os olhos e ouvidos abertos, e tentando entendê-los, tanto quanto possível, pode fazer o trabalho mais fácil. Com a ajuda dessas técnicas e um pouco de sensibilidade e paciência em nome do professor, uma melhoria significativa no comportamento da criança autista pode ser introduzido dentro de pouco tempo.