tensão TDAH e dificuldades de aprendizagem
O ponto de vista físico
Por Moshe Elbaum
Quando olhamos para o corpo como fonte de aprendizagem e comportamentais dificuldades, olhar principalmente a coordenação motora do estagiário e do funcionamento sensorial.
Vamos considerar uma criança que foi diagnosticado como disléxico.
através de treinamento motor olho (sem seguir um tema ou através de máquinas), o criança pode se recuperar de sua dislexia exercitando os músculos de seus olhos, a fim de que seus olhos podem mover-se facilmente em todas as direções à sua vontade. Treinar os músculos dos olhos para fazer isso significa que a criança não experimenta fadiga ou tensão muscular durante a leitura, porque seus músculos do olho
tornar-se capaz
de realizar os movimentos envolvidos na leitura.
Como seus músculos oculares fica mais forte, ele provavelmente vai gostar de ler mais; têm a capacidade de ler por longos períodos de tempo; compreender conceitos mais porque não existem obstáculos que afectam a sua capacidade de ler; sua auto-estima, provavelmente, melhorar; e ele provavelmente vai ter mais energia para outras tarefas que envolvem cognição, processamento emocional, e assim por diante. Um problema com o funcionamento do motor, mesmo olho de um pequeno-pode afetar todas as áreas da vida de uma criança por causa da interligação inerente dos quatro principais inteligências humanas (físico-cognitivo-emocional-energética).
Embora este particular dificuldades da criança pode melhorar estritamente por praticar a parte do motor olho do programa de treinamento, é provável que ele iria beneficiar de formação em todas as áreas. Integração de Inteligência trabalha para maximizar a facilidade e fluidez com que cada pessoa pensa, fala, age, absorve, contempla, processos, expressa, e se move. Por essa razão, eu normalmente recomendo todo o programa de treinamento para cada pessoa e ajustar o nível e intensidade do programa de formação de acordo com as necessidades e habilidades únicas de cada formando.
A seção a seguir foi dividido em quatro partes para que você possa entender melhor como uma dificuldade particular pode ter suas fontes de raiz em uma área específica do corpo. Quando você avalia a coordenação motora da criança e do funcionamento sensorial, você pode determinar quais sistemas de inteligência criar a tensão ou disfunção. Como uma pessoa trens, ele aumenta a sua coordenação e (se aplicável) aprende a modular seus sentidos corretamente, sublinhando assim a causa raiz da dificuldade sem medicação.
dificuldades de leitura
dificuldades de leitura incluem, mas não estão limitados a, dislexia, pobres
compreensão ou retenção, o desinteresse pela leitura, lento ritmo de leitura, perdendo
o seu lugar na página, ficar preso no meio de palavras longas, e mais
Eye Coordenação e Gestão do motor:.
dos milhares de clientes com quem trabalhei, eu nunca encontrei uma pessoa disléxica que
fez
não
têm problemas de coordenação muscular olho.
Quando estes formandos conseguiram fazer estes músculos mais fortes,
suas dificuldades de leitura melhorou ou desapareceu.
postura:
a má postura na cabeça ou no pescoço pode criar dificuldade para usar os olhos da forma ideal, particularmente de uma forma que permite que uma pessoa para ler com facilidade. Por exemplo, se uma criança não pode mover seus olhos de lado a lado em uma linha reta ou tem dificuldade em se concentrar em uma determinada direção, ele pode inclinar a cabeça para compensar sua fraca capacidade motora olho. Inclinando a cabeça não corrigir o problema na sua fonte de raiz; ele cria mais problemas por afetar os nervos e músculos do pescoço e coluna vertebral. Outra criança pode slouch para a frente, porque seus músculos oculares são fortes no alcance visual superior e fraco na menor faixa (e vice-versa). Em ambos os casos, a criança provavelmente irá sofrer de tensão muscular e frustração emocional se ele está ciente da causa raiz ou não
A hipersensibilidade dos olhos:.
Olhos que são hipersensíveis à luz pode ser extremamente cansado numa base diária. Às vezes, apenas o contraste entre letras pretas e do branco da página pode afetar a capacidade da criança de ler ou levá-lo a se sentir cansado. Esta fadiga pode se traduzir em desinteresse pela leitura ou até mesmo evasão. Ele também pode traduzir-se em necessidade da criança para liberar a tensão acumulada ou para compensar o cansaço pelo então agir impulsivamente, de forma agressiva, impaciente, inquieto, e assim por diante
Hipersensibilidade das orelhas:.
ouvidos hipersensíveis pode criar muitas disfunções de aprendizagem, incluindo a incapacidade de manter o foco durante a leitura. Ao ouvir a hipersensibilidade indica que a pessoa deve ou suprimir ou expressar a tensão que é provocado por sons que são incómodos para ele. Esse problema também pode traduzir-se em desinteresse ou evitação da leitura.
Dificuldades escrita
dificuldades de escrita incluem, mas não estão limitados a, disgrafia, letra ilegível, fadiga durante escrevendo, escrevendo evasão, dificuldade desenho, e mais
gestão finger (tanto o
dominante e não dominante
mãos):.
por gestão de dedo, referimo-nos à capacidade para mover cada dedo precisamente à vontade-a partir de uma única articulação, a um dedo, para todo o lado, para ambas as mãos precisamente em conjunto ao mesmo tempo. Se os músculos da mão e dedos são fracas, ou, se a criança não realizar a escrita utensílio de forma eficiente a partir de um ponto de vista mecânico, ele pode sentir dor, fadiga, frustração ou mais. Ele pode ter resultados semelhantes amarrar cadarços, comer com garfos, etc.
Tal como outras questões de coordenação, esse problema pode resultar em impulsividade, agressividade, evasão, ou outros comportamentos
Postura:.
a má postura pode criar pressão sobre os nervos dos músculos dos ombros, costas, braços, palmas e dedos. Devido a esta pressão e desconforto, a criança terá que encontrar uma saída para o acúmulo de tensão muscular e frustração que pode resultar em seguida, evasão, chorando, desinteresse, explosões ou outros comportamentos.
Coordenação Motora Eye e Gestão:
Pelas mesmas razões que a coordenação motora olho pode afetar a capacidade da criança para
read (veja
dificuldades de leitura
acima), uma criança que tem músculos do olho fraca pode não ser capaz de se concentrar no que ele está escrevendo ou desenhando devido ao cansaço, frustração ou pura falta de coordenação.
hipersensibilidade da pele
ou
Hipersensibilidade à dor
(Especialmente na pele do braço, palma, dedos, inferior ou volta):
de qualquer dificuldade pode criar sensações "estranhas" ou desconfortáveis causados pela cadeira, a superfície de escrita, ou o próprio utensílio de escrita, que pode então criar movimentos excessivos numa determinada parte do corpo. Este problema pode levar a evitar ou desinteresse por escrito ou desenho
Hipersensibilidade das orelhas:.
Pelas mesmas razões que a hipersensibilidade das orelhas podem afetar a capacidade de uma criança a ler (veja
dificuldades de leitura
acima), uma criança com esta dificuldade pode lutar para manter o foco ou paciência quando escrever ou desenhar
a hipersensibilidade dos olhos:.
Olhos que são sensíveis à luz pode fazer os olhos extremamente cansado em uma base diária. músculos dos olhos cansados podem causar desinteresse por escrito porque usar os olhos para escrever ou desenhar causa mais fadiga, dor, frustração ou outras dificuldades.
Algumas crianças podem ser afetados pelo tipo específico de luz que está sendo usado no ambiente em que eles estão escrevendo ou desenhando. Por exemplo, as luzes fluorescentes em muitas salas de aula pode afetar negativamente a capacidade da criança de se concentrar na tarefa em mãos
Cruzando a linha média (integração disfuncional entre os hemisférios cerebrais direito e esquerdo):.
Há muitos exercícios no programa de formação Integração de inteligência que abordam a conectividade entre os hemisférios cerebrais direito e esquerdo. Se o uso da criança de seus hemisférios cerebrais não é bem equilibrado a partir de um ponto de rede neural de vista, ele pode ter dificuldade em compreender as relações espaciais envolvidos na escrita da esquerda para a direita, especialmente em um papel que é perpendicular à mesa. Algumas crianças compensar a insuficiente comunicação hemisfério cerebral rodando o papel de lado para a mesa longitudinalmente e em seguida, escrever verticalmente.
Matemática
questões de Matemática incluem, mas não estão limitados a , discalculia, dificuldade com
raciocínio analítico, consciência espacial, one-to-one correspondência número ou funções matemáticas básicas, como adição, divisão e assim por diante.
consciência corporal Basic permite uma pessoa para estar ciente de como uma única parte do corpo funciona independentemente, como ele funciona como parte de um todo, e como todo o funções por causa de suas partes (por exemplo, um dedo tem três juntas, uma mão tem cinco dedos, uma pessoa tem dois mãos). Quando uma criança tem sucesso para melhorar essa consciência através da formação e desenvolvimento da rede neural, ele adquire o conhecimento básico que lhe permite compreender conceitos como singular e plural ou parcial e inteiro. Esta é a fundação (em parte) para a consciência espacial melhorada e melhor sob-standing do sentido físico (ou seja, de cima para baixo, de frente para trás, de dentro para fora, esquerda-direita, próximo-distante, etc.) Sem consciência básica do corpo , a criança pode lutar para compreender conceitos matemáticos básicos
a hipersensibilidade dos sentidos:.
a criança que luta com um sentimento sensível ou qualquer combinação dos sentidos hipersensíveis podem ter dificuldades com a capacidade de desenvolver bom consciência física e espacial. Dependendo da intensidade da sensibilidade, a criança pode
simplesmente ser tão sobrecarregado por certos estímulos que ele
deve
expressa ou suprimir a tensão resultante comportamentalmente.
Hipersensibilidade do sentidos também podem causar a dificuldade da criança em compreender as fronteiras físicas, sociais e pessoais. Porque hipersensibilidade pode afetar negativamente a consciência da criança de seus limites físicos, mas também pode torná-lo muito difícil para ele entender a limitação e expansão de números em um nível conceitual.
Cruzando a linha média (integração disfuncional entre esquerda e hemisfério direito)
Comportamento Gestão
Todos os problemas descritos nesta seção, até agora, pode criar uma enorme quantidade de
tensão dentro do corpo. Porque eles podem causar tanta tensão, eles podem
também causar um indivíduo a lutar com questões como a auto-controle,
emocional
regulação, respeito pela propriedade, o respeito pelos outros, e os limites sociais em
geral. Todos tensão deve ser expressa ou suprimida, e mesmo que seja
suprimida, deve ser ou será expressa
, eventualmente
de alguma forma. Quando a disfunção for corrigida na fonte raiz física, a tensão diminui ea pessoa torna-se mais capaz de gerir seus impulsos emocionais
Cruzando a linha média (integração disfuncional entre os hemisférios cerebrais direito e esquerdo):.
a integração pobre entre os hemisférios cerebrais cria imensa dificuldade em gerir os impulsos emocionais (porque o lado esquerdo não pode se comunicar bem com o lado direito, ele não pode comunicar a fim de parar o impulso). Na minha experiência, a maioria das crianças que melhoraram seu
bruta do motor
e habilidades motoras finas ao mais alto nível do programa de formação sucedeu depois a gerir os seus impulsos emocionais de forma eficaz.
Corrigir essa difficulty- especialmente via domínio do motor grosso
e motoras finas exercícios podem melhorar a gestão dos impulsos rapidamente.
foco e concentração
Assim como em dificuldades de gestão de comportamento, qualquer das causas descritas
, até agora pode criar problemas de foco e concentração. Quando começamos a
entender o corpo em termos de entradas e saídas, podemos começar a entender porque um mecanismo sensorial que é hipersensível pode causar
saídas comportamentais, tais como desatenção, impulsividade, agressividade e assim por diante.
Quando uma criança sofre de uma disfunção coordenação motora (não relacionadas com a sua
sentidos), sua falta de foco e concentração provavelmente decorre do acúmulo de tensão em sua corpo devido à disfunção, bem como a forma como ele lida com esta tensão. Algumas crianças podem suprimir a tensão, enquanto outros podem expressá-la.
De qualquer forma de lidar com ela pode criar frustração, fadiga e uma incapacidade de
foco na tarefa na mão. As crianças que lutam com problemas enraizados em ambos os
disfunção sensorial e coordenação motora vai muitas vezes têm o maior
dificuldade em funcionamento. . Tratar dessas questões por meio de treinamento pode resolver os problemas de foco e concentração rápido e sem medicamentos
Toda a Avaliação e programa de treinamento pode ser encontrada em:
http: //www.intelligence-integration. com