As crianças disléxicas são incapazes de processar o que vêem e ouvem. Isso não significa que a sua visão é prejudicada ou que a sua audição é prejudicada - é a incapacidade de
interpretar
o que vêem e ouvem
O córtex visual é uma área no hemisfério esquerdo. o cérebro. É o centro para a visão de processamento e área de Wernicks é responsável pelo processamento de impulsos sonoros.
As crianças disléxicas que têm disfunção nestas áreas tem dificuldade em processar símbolos visuais e auditivos e sons em palavras compreensíveis. Eles são considerados disléxicos
Visual processamento de transtorno trainingfor tutores envolve reconhecer o seguinte:.
A incapacidade de diferenciar entre letras que parecem muito semelhantes, como d e b, p e q
a incapacidade de perceber a diferença entre os números individuais e duplos dígitos
e a falta de capacidade de dizer a diferença entre sinais e símbolos
para distinguir círculos de praças
deficientes visuais informações do processo os alunos através de fotos - eles recordam imagens em vez de palavras. Aqui, a criança é treinada para dizer a diferença entre os objetos com um foco sobre as características dos diferentes objetos. Discriminação é a base para o reconhecimento de letras e objetos comuns
Este princípio é utilizado no processamento de símbolos matemáticos como +, -.., *, /E diferenciá-los corretamente
O próximo passo é a integração habilidades neuro-motor com dados visuais para orientar a criança a reconhecer as relações espaciais. coordenação do movimento do motor é usada para guiar as habilidades de escrita de habilidade e organização da criança. Enquanto as habilidades auditivas da criança permanecem intactos, os tutores podem usar isso para sua vantagem, empregando um sistema fonético para formá-los
táticas de treinamento consiste em:.
Usando materiais com cópias ampliadas
uma vez que eles podem seguir instruções orais bem, ler instruções e instruções escritas em voz alta
As instruções são baseadas na fonética
Antes de iniciar uma atividade, a informação é dada de seguir passo-a-passo passo as instruções bem, organizar tarefas claramente com passos
Estratégias de como encontrar uma palavra ou uma carta entre os muitos impresso em uma página
Usar cores para codificar as diferenças e encontrar o item em uma folha
Visualmente reverter os arranjos de letras e números e criança afetada desafiador à lista sequencialmente a palavra /número
coordenar os movimentos do corpo com o visual, como a cópia do quadro-negro
Envolver-se em atividades como um desporto ou jogos para coordenar os movimentos
Dar prática para a criança a escrever dentro de uma caixa de e margens, juntamente com o uso de computadores & fechado; teclado e calculadoras
capacidade recordação
Memória Exercício usando atividades como palavras de ortografia ou de rectificação palavras escritas incorretamente
testes visuais como reconhecer um rosto ou encher a parte que falta de uma imagem são algumas das estratégias para melhorar a memória
Este tipo de distúrbio não tem qualquer impedimento na visão; é a incapacidade do cérebro para interpretar a informação recebida visualmente. Estas crianças podem exibir força auditivo. A capacidade de interpretar a informação recolhida pelos sentidos e processá-los para melhor responder a uma situação é um dom. Com centros de profissionais qualificados pode efetivamente aprender habilidades de enfrentamento viver uma vida normal e feliz