LD e ADD /ADHD consulta acerca de Jerome J. Schultz, Ph.D.Q: Meu filho tem 11 anos. Ele foi diagnosticado com ADD quando ele tinha 5 anos por seu pediatrican e O Hospital Scottish Rites em Dallas, Texas. Ele também foi diagnosticado com um baixo QI, 70. Ele foi uma escola pública e vai para a sala de recursos para leitura, escrita e matemática. A escola tem sido muito gentil e prestativa, mas Kevin ainda não consegue ler muito bem em tudo. A escola modifica suas notas para que ele passa, mas ele realmente não está aprendendo muito. Parece que ele foi colocado em uma categoria sem esperança. Eu tentei ensiná-lo, mas minhas emoções ficar no caminho, e eu realmente não sei como ensinar-lhe. A minha pergunta é: Como podemos ensiná-lo a ler? Eu não sei mais o que fazer
A:. Se o seu filho tem um QI de 70, ele não tem uma deficiência específica de aprendizagem, uma vez que para ter esse diagnóstico, a pessoa tem que ter média ou inteligência acima da média . Parece que as dificuldades do seu filho em aprender a ler melhor são devido a limitações de seu cognitivo, ou pensamento, habilidades. Claro, isso não significa que ele não pode aprender, mas isso não significa que, mesmo com a ajuda educativa especial que ele pode não ser capaz de executar em leitura, escrita, ortografia e matemática como a maioria das outras crianças de sua idade. . Como se isso não fosse o suficiente de um problema, ele tem ADD (ADHD), o que provavelmente está a interferir com o ensino que está acontecendo
Aqui estão algumas coisas importantes a considerar: Seu filho deve ter um plano educativo individual ( IEP), que explicita as suas capacidades e necessidades de aprendizagem. Você diz que a escola modifica suas notas de modo que ele passa, mas ele não está aprendendo muito. eles estão modificando seus currículos (os materiais e técnicas que eles usam) para que ele possa aprender com o melhor de suas habilidades? Se não, algo precisa mudar, especialmente se ele foi colocado, como você diz, em uma categoria "nenhuma esperança".
Se você não sente que seu IEP descreve com precisão o seu filho ou suas necessidades, pedir que ele seja re-avaliado ou que o plano de ser re-escrita para que ele contenha metas e objetivos que são realistas, que pode ser medido, e que resolver suas necessidades. Embora possa ser difícil de aceitar, o seu filho tem algumas limitações. Ninguém pode dizer exatamente o que seus limites são, mas ele vai ter dificuldade de aprendizagem. Você tem que trabalhar com o pessoal da escola para decidir o que é realista para ele. Ele pode precisar de um currículo que se concentra na auto-ajuda e pré-profissional habilidades (mesmo em uma idade jovem), tanto ou mais do que ele precisa de um programa orientado academicamente.
Se ele tem aa diagnóstico de ADD, ele está tomando medicação para esta condição? Se ele é, é o medicamento é eficaz? o médico que prescreveu a medicação experimentou com muitas crianças com DDA, e está é ele ou ela manter contato com os professores do seu filho para monitorar a eficácia do medicamento? Se o medicamento não está sendo usado por algum motivo (75-85% de crianças com TDAH benefício de uma dose adequada), então é a escola fazer as coisas que abordam os problemas do seu filho de atenção (fornecendo estrutura e capacidade de organização, bem como estratégias que ensinam a sua criança a se concentrar melhor, etc.)? . Se não, você vai querer ter essas modificações incorporadas no IEP do seu filho
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