A questão:
Escolas entender que os pais estão em estágios diferentes em termos de sua compreensão e aceitação da deficiência de uma criança e sua capacidade ou vontade de trabalhar cooperativamente com a escola
a solução:. ". contar a sua história"
Simplificando, os pais de crianças com necessidades especiais têm de ser dado o tempo para A menos que as escolas oferecem oportunidades periódicas para os pais a deixar os professores e outros profissionais de saber algo sobre o que é realmente gostaria de ter "uma criança como esta," os professores não vai obter uma imagem de toda a criança. Os pais vão achar que é mais fácil de se envolver com e confiar em professores que podem entender o impacto de uma criança com deficiência, em sua família.
Os pais de crianças com necessidades especiais passam por fases de adaptação durante o qual eles realmente lamentar a perda de seu filho "ideal". professores sensíveis entender este fenômeno e se esforçam para avaliar o nível de ajustamento de uma família com a condição de handicap (por exemplo, se os pais estão em negação ou raiva ou têm vindo a aceitar a realidade da condição).
Os professores e outros profissionais nas escolas respondem chegar às famílias, visitando suas casas ou através da criação de "chats" informais em locais neutros, como uma loja de café local. Isto dá-lhes a oportunidade de realmente ouvir a história da família. Quando os professores fazer isso, os pais relatam consistentemente um maior grau de proximidade e entendimento com eles - e as crianças se beneficiam
Dica:.
Se os professores da sua criança não tomar a iniciativa de criar tais reuniões, você pode precisar de fazer os arranjos - o resultado é bem vale o esforço
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