É muito característico das crianças com TDAH fazer mal na escola porque
esquecem
fazer suas atribuições, e /ou
esquecer
transformar essas atribuições para o professor - mesmo quando eles fizeram-los! Porque sua atenção não estava envolvido em toda a instrução, as crianças com TDAH
não me lembro
um monte de que o professor possa ter apresentado em sala de aula. Retenção de informação e recolha de habilidades aprendidas é irregular e inconsistente. Além de construir estratégias de memória, estas crianças geralmente precisam de acomodações para as suas fraquezas de memória e deve ser permitido o uso de ferramentas para desviar essas fraquezas.
Você ou outro adulto deve monitorar freqüentemente se seu filho está trabalhando em missões de longo prazo (projetos, relatórios de livros, etc.) de forma sistemática. Esta é uma das maiores dificuldades acadêmicas para aqueles com ADHD. Essas dicas podem fazer manter o controle de atribuições mais fácil:
Use uma placa branca grande (lousa) e marcador colorido em casa para escrever todos os projectos e de progresso sobre as etapas do projeto.
Use um calendário mensal em casa e na escola para entrar todas as atividades e projetos devido.
Use as coisas-a-fazer listas e listas de verificação em uma base diária em casa e na escola.
Exigir que o seu filho anotar todas as atribuições (de preferência em um calendário de atribuição que é mantido em um lugar).
Ensine seu filho que você espera que todas as atribuições a ser gravado, e certifique-se o seu filho segue completamente. O professor pode inicial do calendário de atribuição do seu filho, ou parceiros de estudante pode verificar e inicial do calendário da outra atribuição.
Fornecer instruções simples, escritas e lembretes de que seu filho precisa de fazer.
aumentar muito feedback e reforço positivo (recompensas) quando o seu filho se lembra de informações importantes.
Pergunte ao seu filho para parafrasear instruções ou informações para ser lembrado - em seguida, verificar a sua compreensão e recall.
Lembre-se de usar
cor
e
Fotos de ajudar seu filho a se lembrar de informações.
Depois de o seu filho receber direções, ela deve dizer a alguém (um parceiro, a pessoa ao seu lado, o professor) o que é suposto fazer.
Aumentar a quantidade de prática e revisão em uma variedade de formatos.
Permita que seu filho a usar ferramentas e apoios, tais como gráficos e tabelas de multiplicação, e dispositivos (tais como Franklin Speller) de verificação ortográfica.
Incentive seu filho a usar agendas eletrônicas.
Evitar cronometrado testes. Dê ao seu filho tempo extra para chamar e responder.
Adaptado de
O Checklist ADD /ADHD
por Sandra Rief, M.A.
Para O Toolkit Homework. |