LD e ADD /ADHD consulta acerca de Jerome J. Schultz, Ph.D.Q:? Eu tenho um menino de sete anos de idade adotada quem tive desde o seu nascimento. Em muitos ou todos os testes que ele é considerado TDAH limítrofe, testes escolares, etc. Será que ele vai, eventualmente, superar ou aprender a lidar com si mesmo por meio de modificação de comportamento e paciência em relação colocando-o em medicamentos? É prejudicial para a sua auto-estima por causa das reprimendas constantes eu preciso fazer? Eu não sou totalmente contra a medicação, mas tenho reservas sobre medicar uma criança que, para a maioria, está funcionando bem. Seu professor na escola é maravilhoso e funciona com ele, apesar de sua escrita e concentração são afetados.
Nós em casa têm mais dificuldade com o comportamento, como é a drenagem, às vezes, estar continuamente a compreensão de seu nível de atividade. Ele não é, per se, um problema comportamental, mas eu li isso pode levar a problemas de comportamento como ele fica mais velho. É difícil para o padrasto de entender às vezes que as suas respostas e reações são um sintoma de sua doença. Se você pode dar sentido a isso, por favor me dê uma resposta
A:. Existem dois tratamentos comuns para TDAH. Um envolve mudar o ambiente em que a criança vive e trabalha de modo que ele vai aprender a melhor forma de utilizar os seus pontos fortes para lidar com o impacto negativo de TDAH (hiperatividade, distração e impulsividade). Esta abordagem envolve a modificação de comportamento (comportamentos positivos gratificantes), organizando o espaço de aprendizagem, e mudando a maneira como os professores e os pais falam a uma criança (mais pistas organizacionais, um reconhecimento de que o TDAH é uma razão para certos comportamentos, mas não uma desculpa para eles, e um foco na crescente responsabilidade da criança). Estas coisas devem sempre ser feito para as crianças com TDAH.
Porque TDAH é uma condição baseada neurologicamente, muitas crianças são mais bem sucedidos se eles tomam medicação que ajuda-los a usar as ferramentas e técnicas que os professores e os pais sugerem. Às vezes é útil usar um exemplo balde furado: crianças com TDAH têm dificuldade em prender a coisas que eles aprendem (a água se esgote de buracos no fundo do balde). Muitas vezes parece que eles não podem se concentrar tempo suficiente para aprender, e quando parece que eles têm "conseguido isso", eles muitas vezes perdem-lo na próxima hora ou no dia seguinte. A medicação pode ajudar a selar os buracos no balde, por assim dizer, para que os pais e professores não terá que manter-se lembrar que a criança mais e mais para fazer alguma coisa.
Você tem razão para se preocupar com o impacto das reprimendas constantes na auto-conceito de uma criança e seu comportamento. Por essa razão, é importante escolher um ou dois comportamentos específicos para trabalhar em intensivamente de forma positiva, para que a criança (e seus pais e professores) pode ver que ele é capaz de mudar o seu comportamento. A menos que os pais e professores compreender a condição e explicar seu impacto para a criança, eo que você está tudo vai fazer sobre isso, ele vai rapidamente desenvolver a atitude que ele é um "garoto mau". Isto pode e deve ser evitada. A menos que haja um esforço consciente para ajudar a criança a demonstrar comportamentos positivos, guardará a ouvir coisas como: "Quantas vezes eu tenho que dizer ..." ou "O que há de errado com você?" Estas mensagens não reconhecem que o TDAH é uma condição real e tratável. Estas mensagens reforçar as atitudes de culpa e vergonha que são muitas vezes associados com ADHD. Nós nunca diria tais coisas para uma pessoa cuja pressão arterial subiu, não é? Pais e professores precisam aprender o máximo que puder sobre esta condição, que afeta tantas crianças. . Eu sugiro que você visite CHADD e ldonline
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