Education Especialista de Barbara CallaghanQ: Eu sou um professor de ciências da 8ª série. Estou me sentindo cada vez menos eficaz com a nova geração de estudantes que estão recebendo. Muitos professores têm notado que eles exigem mais e mais estrutura e ter menos e menos interesse e iniciativa pessoal na sua aprendizagem. O mais estrutura e suporte que fornecemos, menos alunos fazem. Segurando um alto padrão e exigindo resultados de prestação de contas pessoais em frustração e fracasso. Por favor recomendar recursos e abordagens que o trabalho. ! Obrigado pela vossa ajuda
A: Como um professor de ciências Estou assumindo que a sua instrução é principalmente uma abordagem hands-on. Talvez um grande projecto em que todos devem participar para realizar a tarefa, talvez uma questão ambiental, onde os dados devem ser recolhidos regularmente, vai estimular excitação. atribuições, por vezes, de cooperação (onde os alunos trabalham em pequenos grupos ou com outro estudante) são eficazes.
Eu acredito que a estrutura é importante, e que o professor deve ter o controle para trazer ordem e significado para a sala de aula.
A frustração em qualquer trabalho não é agradável, mas no ensino pode ser prejudicial e causar-nos a não fazer o nosso melhor. Gostaria de sugerir que o desenvolvimento pessoal está em ordem. Um workshop pode ser muito útil e dar-lhe de volta a atitude positiva e entusiasmo que você quer. Diferentes partes do país têm diferentes oradores e conferências. Pergunte ao redor para descobrir quem os alto-falantes populares são e selecione aquele que corresponde ao seu área acadêmica ou médio população estudantil da escola.
Você está trabalhando com crianças que estão em um ponto importante em suas vidas developmentally. Você pode ser muito poderosa para influenciá-los. . Não queimar e sucumbir a suas frustrações
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