Mesmo que muitos estudos têm mostrado que crianças jovens adotados a partir do estrangeiro desenvolver as competências linguísticas comparáveis aos do resto da população ao longo do tempo, um novo estudo descobriu que eles não dominar a língua, bem como os seus pares nativos.
O estudo analisou crianças China-nascidos adotadas por famílias de língua francesa no Quebec e descobriu que, quando comparado com os seus pares de famílias semelhantes, as crianças China-nascidos didn ' t dominar a língua, bem como. A diferença não era enorme, mas foi estatisticamente confiáveis
Há boas notícias embora:.
Fred Genesee, professor de psicologia na Universidade McGill e diretor do estudo, disse que como em todos os outros estudos, essas crianças se saíram muito bem em comparação com o resto do Canadá.
o que faz a sua e de estudo do aluno de doutorado Karine Gauthier chegar a uma conclusão diferente é que eles compararam as crianças adotadas para crianças de famílias de classe média e média-alta . Genesee explicou que adotar famílias do exterior tendem a ser mais ricos do que o cidadão canadense média.
Em seu estudo, que aparece na revista deste mês Desenvolvimento Infantil, eles compararam as habilidades de crianças nascidas na China e adotados pela língua francesa famílias Quebec entre sete meses e dois anos de idade, e outras crianças em Quebec sendo criados em famílias com um perfil sócio-econômico similar.
Genesee argumenta que a mudança para uma nova linguagem que eles nunca tinha ouvir antes é uma causa para esta abertura da língua. Como os bebês, eles não estavam lançando as bases para francês. Esta falta de uma fundação precoce é uma razão para a pequena diferença desenvolvimento da linguagem a longo prazo.
Os pesquisadores dizem que, por causa de média e classe média alta famílias tendem a fazer todas essas coisas que ajudam as crianças a dominar a língua - lotes de falar, nomear as coisas, lendo livros, etc., etc., razão pela qual eles se concentraram no estudo sobre esses grupos. Entendido. Mas os colegas também desempenham um grande papel no desenvolvimento da linguagem. Então estou curioso: como a longo prazo esta diferença é. Se Genesee e Gauthier fui para trás e testou estas crianças em idade escolar, o que seria a diferença ser tudo, mas desapareceu?
É um estudo interessante, porém. Os pais que adotadas internacionalmente: o que você acha? Preocupante ou bom saber?