Aqui está algo para meditar sobre: crianças, em geral, estão envolvidos em tão pouco auto-dirigida, tema-less, exclusivamente a partir de suas próprias mentes jogar estes dias que, a fim de talvez tentar este tipo de brincadeira livre, eles precisa ser mostrado como fazê-lo.
As crianças precisam reaprender a jogar, de acordo com alguns especialistas em desenvolvimento infantil.
muitos de nós pais provavelmente suspeita que este em algum level.We sabe que tinha muito mais liberdade para vaguear durante a nossa infância em comparação com infâncias dos nossos filhos. Mas nós só
tipo de
desejamos que nossos próprios filhos poderiam experimentar isso. Estamos relutantes enviá-los para fora da porta da frente e dizer-lhes para voltar para casa na hora do jantar porque estavam preocupados com sua segurança, temos medo de nós preso, e, de qualquer maneira, o pacote de jardim de infância lição de casa ainda precisa ser feito.
A convergência de tendências na educação, restrições da sociedade e jogos eletrônicos (projetado por adultos) deixou as crianças totalmente inepta na ... sendo crianças.
O
Christian Science monitor de
's "Toddlers para Tweens: reaprender a jogar", explica o que é que as crianças não estão recebendo em seu tempo livre (basicamente, a liberdade total) e por uma infância sem longos períodos de jogo livre (ou seja, sem adultos) prejudica acadêmicos. Se este artigo não faz você esconder o Wii e cancelar algumas atividades pós-escola, então você precisa para voltar e re-leitura mais uma vez. (Também uma leitura digna é a barra lateral, "Evolução do jogo: bastão sem supervisão e bola para telas de hoje")
Um pesquisador encontrou play - a falta dela, na verdade - foi um denominador comum nos assassinos em massa. ele vinha estudando
do
Monitorar
:.
[Stuart] Brown [o fundador do Instituto Nacional com sede na Califórnia para Play,] tornou-se interessado em jogo como um psiquiatra clínico jovem quando ele estava pesquisando, um tanto incongruente, assassinos em massa. Embora ele concluiu que muitos fatores contribuíram para a psicose de seus súditos, Brown notou que um denominador comum foi que nenhum tinha participado no comportamento de reprodução padrão como crianças, tais como interagir positivamente com os pais ou a prática de jogos com outras crianças. Como ele continuou sua carreira, ele tomou "histórias play" de pacientes, eventualmente, gravar 6.000. Ele viu uma correlação direta entre o comportamento de jogo e felicidade, desde a infância até a idade adulta.
Um trabalho posterior em comportamento animal ressaltou, por Brown, a necessidade de jogar, sem o qual ele diz que o monitor não é apenas um problema mas uma patologia.
Brown trabalhou mais tarde com etólogos cientistas que estudam o comportamento animal para observar como outras espécies, desde as abelhas a Labrador retrievers, jogar. Este comportamento em uma variedade de espécies é sofisticado de "self-handicapping," por isso um grande cão joga bastante com um cão pequeno, para cruzadas espécies jogar, como um urso polar brincando com um cão de trenó. Ele também estudou a investigação sobre o jogo depravation, observando como os cérebros de ratos alterar negativamente quando eles são privados de alguns tipos de jogo.
Brown tornou-se convencido de que o jogo humano para os adultos como para as crianças não é só alegria, mas necessário, uma comportamento que sobreviveu apesar conexões em alguns estudos a lesões e perigo (por exemplo, os animais continuam a desempenhar, mesmo que eles são susceptíveis de ser caçado ao fazê-lo) e está ligado à parte mais antiga da biologia humana.
Esses parentalidade jovens filhos agora entrou em um mundo parentalidade onde o sucesso futuro de nossos filhos era dependente apenas da sua educação, o melhor dos quais oferece um currículo cada vez mais rigorosa, que de preferência trata segunda-niveladoras como sophomores faculdade, mas eu discordo.
O que alguns que estudam jogo e educação estão encontrando, no entanto, é que uma habilidade fundamental que as crianças não pode ser ensinado, não pode descobrir por trás de uma tela de computador ou na TV ou mesmo em esportes organizados - eles deve desenvolvê-lo por conta própria - é o bilhete dourado. É chamado de "função executiva".
A partir do Monitor:
Este último ponto tem sido um tema quente recentemente. A auto-regulação a palavra de ordem aqui é "função executiva", referindo-se a habilidades como planejamento, multitarefa e raciocínio pode ser mais um indicativo de futuro sucesso acadêmico do que o QI, testes padronizados, ou outras avaliações, de acordo com uma série de estudos recentes de instituições tais como Pennsylvania State University e da University of British Columbia.
o que aconteceu com função executiva crianças? Basicamente, pura imaginação era uma espécie de silenciou e adultos (coisas vendendo) começou a contar as histórias, diz Diane Levin, professor de educação na Wheelock College, em Boston.
Isso mudou dramaticamente, diz ela. No início de 1980, o governo federal desregulamentou publicidade infantil, permitindo que programas de TV para, essencialmente, tornar-se anúncios de meia hora de duração para brinquedos, tais como Power Rangers, meu pônei pequeno, e Teenage Mutant Ninja Turtles. Levin diz que é quando o jogo das crianças mudou. Eles queriam brinquedos específicos, para usá-los da maneira específica que os brinquedos apareceu na TV.
Hoje, diz ela, as crianças são "segunda geração desregulamentação", e não só têm mais brinquedos principalmente à base de mídia, mas também lotes de telas.
é realmente surpreendente como não surpreende as conclusões destes pesquisadores realmente estão (bem, a coisa assassino em massa foi bastante notável). Claro que as crianças (e adultos) precisa jogar. Estranho que começou a acreditar que não.
É também agravantes que recesso é ainda ficando cancelada e testes padronizados significar mais para "educação" de uma criança agora do que nunca. Estes estudos não são novas.
O que é interessante, porém, é que todo o final de turno peça é baseada no medo dos pais e política. o medo dos pais sobre a segurança das crianças - por isso a idéia de enviar o seu 7 anos de idade para jogar até o jantar sem um telefone celular ou o bebê baixo-jack ou telefonemas periódicos de mães de bairro é um pouco impensável. E o medo político, em termos de funcionários da educação e presidentes e governadores, etc., que se preocupam com eles não se pode confiar com dinheiro público para ensinar o básico.
Eu passo muito tempo defendendo a minha atitude sobre padronizado testes e até mesmo os padrões educacionais do estado, que eu acho que muitos líderes de educação e pais erro para o conhecimento actual, a competência real, o progresso real no desenvolvimento de uma criança. Eu me pergunto o que eles pensam de conclusões desses pesquisadores fizeram.
E você? Quanto tempo seus filhos passam a jogar sem supervisão ou organização adulta e com brinquedos que não têm telas?
Origem e