eu comecei a ler cerca de 5 anos de idade.
A minha sobrinha estava lendo livros de capítulo por 6 anos de idade.
Meu filho é quase 6 e meia e ainda doesn 't deseja ler. Quero dizer, ele sabe algumas palavras à vista, e ele sabe como a soar as coisas, mas ele realmente não sabe ler.
E de acordo com os especialistas em educação, que é totalmente bem.
Ainda assim, tenho um pouco de angústia sobre ele e no nosso "Meet the professor" entrevista na semana passada, eu trouxe-o com seu instrutor Grau 1.
"Oh, nós realmente não começar a fazer que até o ano novo ", ela me assegurou.
Como os redshirters manter simultaneamente as crianças de volta para que eles são grandes e robusto no ensino primário, enquanto Tiger Momming-los através de rotinas de alfabetização em idades precoces, os especialistas dizem que a coisa mais importante a fazer é aprender a jogar, não como ler.
Joan Almon é um professor com quase 40 anos de experiência. Quando ela começou nos anos 70, crianças no jardim de infância teve uma educação baseada em jogo. Que lentamente escapou e agora as crianças na pré-escola e jardim de infância estão aprendendo leitura, escrita, e 'rithmetic.
"Quando estas mudanças começaram a aparecer, pedi muitos professores de jardim de infância por que eles estavam mudando seu currículo ",
ela escreve.
"A resposta mais comum era que os pais queriam que seus filhos a ler no jardim de infância. Hoje este objetivo é fortemente apoiada por muitos decisores políticos e dirigentes escolares e pré-escolas estão sob pressão para preparar seus filhos para ser capaz de ler no jardim de infância.
Parabéns, Tiger Mom, você mudou a educação sistema. Mas você mudou para melhor? Almon observa a mudança aconteceu sem qualquer evidência para mostrar que tem melhores efeitos a longo prazo sobre a taxa de sucesso dos filhos na escola
Ela observa
"pontuações da NAEP -. Departamento de testes de Educação que muitas vezes são chamados cartão de relatório da nação - ao longo dos últimos 20 anos [não] aumentou o suficiente para indicar que estamos a fazer fortes ganhos, especialmente quando se considera os problemas que acompanham o foco na aprendizagem cognitiva em jardins de infância e nas pré-escolas "
Mesmo que as mais altas expectativas são colocados em crianças mais novas, as crianças simplesmente não estão encontrando-los. Então, acho que o que acontece? Os pais redshirt.
Kindergarten é a nova primeira série. Pré-escolar o novo jardim de infância. Os pais, sabendo que as normas mais severas (que eles próprios têm exigido ao longo dos anos), mantenha seus filhos de volta para que eles tenham uma melhor chance de sucesso.
Então, agora nós ainda estamos recebendo as crianças que aprendem a ler quando está 6-ish, mas agora as crianças estão no jardim de infância, em vez de grau 1. Tudo o que fizemos é arrastado o sistema e, nesse meio tempo, praticamente eliminou a aprendizagem baseada em jogo que costumava acontecer no jardim de infância.
estamos tão focados resultados que nós já não estamos deixando nossas crianças serem crianças. E olhe para mim, eu sou tão culpado. Almon observa que problemas de comportamento e suspensões estão em ascensão. As crianças estão estressadas. Eles estão sendo convidados a fazer coisas que eles não estão developmentally pronto para e assim eles agem fora.
Tudo isso leva à questão urgente de saber se faz sentido esperar que as crianças do jardim de infância e pré-escolares a passar longas horas preparando para leitura, tentando dominar as habilidades que vêm muito mais facilmente um ou dois anos mais tarde. Dado que não há nenhuma evidência de ganhos a longo prazo, juntamente com a crescente preocupação com as perdas, é hora de uma mudança. Infelizmente, com os padrões definidos no lugar não é tão fácil de alterá-las para atender às necessidades das crianças. Mas pode-se ser criativo em como atingi-los através da educação experiencial e jogar.
Em suma, não há nenhuma evidência de que pressionam as crianças a ler aos cinco melhora a sua leitura mais tarde, e muita preocupação que é prejudicial. Existe agora uma chamada para a educação mais rigorosa para as crianças. Isto implica horas adicionais de instrução didática e testes. O que realmente precisamos é de uma educação mais vigorosa que atenda às necessidades das crianças pequenas e prepara-los para o século 21, que é frequentemente descrito como um século de imaginação e criatividade. As crianças estão prontas. Somos nós?
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Visto Revista
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Por que vale a pena, na Europa as crianças não são ensinados a ler até que eles estão de 7 anos- idade.
Eu descobri este artigo através do professor de jardim de infância do meu filho desde o ano passado. Ela era /é um forte defensor na aprendizagem baseada em jogo. A escola, ele participou ativamente desencoraja os pais de redshirting.
Então aqui estou eu com um Grau 1 criança que não pode ler. Mas ele está feliz, tem muitos amigos, e é muito sucesso em suas aulas de imersão em francês, muito obrigado.