De vez em quando, eu puxo alguns gem aleatória de informações dos alcances do meu cérebro.
SOH CAH TOA
de geometria.
Unido, filo, classe, ordem, família, gênero, espécie
da biologia. Sra Van Der Tramp do francês. '
Amigos, romanos, compatriotas, me emprestar seus ouvidos'
de Inglês lit.
Como os seus filhos tentar empinar suas cabeças cheias de estudos, as regras de matemática, ciências e língua sociais aleatórias, definições e história durante o tempo de exame, nós devemos apenas inclinar-se e dizer-lhes exames, não importa. Mas eu não acho que eles entenderiam a nuance.
Esta palavra falada de Suli quebras perfeitamente aborda a dança entre exames, educação, eo que precisamos aprender.
Estudantes! Como muitas equações, assuntos, e as datas de fez-lo a memorizar apenas antes de um exame nunca usar novamente? Como muitas notas "a" você conseguiu, que nunca foram convidados para quando se candidata a um emprego? Quantas vezes você já se lembrou de algo cinco minutos apenas depois que o professor disse: "Pare de escrever." Apenas para receber seus resultados de um mês depois de perceber que você era somente uma marca curta do alto grau isso significa lembrar cinco minutos mais cedo teria feito você mais qualificado para uma determinada tarefa? ? Bem, em um formulário de candidatura seria have.We todos têm habilidades diferentes, pensou processos, experiências e genes.So porque é uma classe cheia de indivíduos testados pelos mesmos meios?
teste nos testes, mas as finais nunca são final, porque eles nunca nos preparar para o maior teste que é sobrevivência! E o que eu sugiro é bastante estranho, Então eu não espero que todos entendam this.Except para o miúdo que sabe o que se sente ao ser não vale mais do que a D ou que um que você começa no dia resultados e aqueles cujas melhores histórias nunca foram bons o suficiente para o professor de Inglês, porque aparentemente você perdeu técnicas literais-chave, não seguiu o plano de aula, ea linguagem era muito "informal" para ele entender.
Porque o propósito de "por que eu odeio a escola, mas o amor a educação" não foi iniciar um debate em todo o mundo, mas para que eles saibam que se 72 ou 88, 44 ou 68, nós não deixar que os resultados dos exames decidir o nosso destino.
é verdade, os resultados dos exames não importam no grande esquema das coisas, e é verdade, muito do que aprendemos não jogar diretamente no o nosso futuro reside. Mas a escola é sobre algo mais do que o teorema de Pitágoras. - É um campo de treinamento para o esforço e empenho
Enquanto somos informados de que esses graus 'go em nosso registro permanente', e eles serão mantidos como alavanca para obter -los para a melhor faculdade ou o que você tem, no momento em que rolar para o nosso 10 anos de alta escola reunião, para essa categoria 9 resultado do teste de matemática não importa. Mas o esforço que fizemos para estudar para que ele faz.
Isso é o que a escola é sobre, não é? O esforço. A disciplina. O desejo de aprender e buscar o que importa. -Me saber que a cosign é igual ao adjacente ao longo da hipotenusa não me ajuda como um escritor, pai ou emissora, mas a disciplina para aprender esse conceito tem servido me bem em ser uma pessoa curiosa no planeta.
Então, sim, quando seus lamentos miúdo:
"por que eu preciso de saber a diferença entre côncava e convexa ?!" Como você pode acenar com a cabeça em silêncio em sua cabeça que você concorda: "não importa. "Mas as palavras que saem de sua boca precisa incentivá-los a aprender a mesma coisa. Porque enquanto os exames não importa, o seu esforço faz
Vou pedir de Jim Higley (aka Bobblehead Dad) para resumir as coisas:.
"Então graus desaparecido ?
claro que não. Elas importam. Com certeza. Mas eles são apenas uma parte do quebra-cabeça.
Os estudos confirmam regularmente que é coisas como o caráter que conta. Coisas como curiosidade. Grit. Uma natureza inquisitiva. Persistência. E as crianças que têm fortes qualidades de caráter muitas vezes fazem bem academicamente. Um bom desempenho. Guarde bem.
Isso é o que eu quero para os meus filhos ".
A +
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imagem via John no Flickr