Domanda
Tennessee è lo stato in cui voglio porre la domanda su che sto woundering se un bambino è sui servizi costretti a casa se il genitore deve dare lassù servizi connessi solo per tenere lì bambino su homeboud. Il problema è che il bambino ha avuto discorso tutta la sua vita, ma ora che c'è problema comportamentale con il bambino non voler andare a scuola e mostrando problema comportamentale che nessuno vuole aiutare ma la scuola ha dato i servizi bambino PT ma il
genitore ha dovuto dare discorso fino finite perché il terapeuta
scuola non ha avuto il tempo di venire a casa anche il bambino deve andare in ospedale locale per ottenere PT e il bambino Tenn cura deve
a pagare per il servizio è questo il modo in cui è surpose essere o è il surpose bambino ad essere receaving servizi a casa per favore fatemelo sapere Grazie Deb
risposta
Hi Debbie!
Anche se questo non è il mio stato d'esperienza cercherò di rispondere alla tua domanda. In questo modo mi sarà anche chiedere informazioni per dare una risposta più precisa. Vorrei iniziare chiedendo un paio di cose.
1) Avete una lettera che indica l'idoneità del vostro studente di ricevere servizi di educazione speciale? Pagina 2) Avete un IEP valido ( una data in questo anno passato)?
Se hai queste cose credo si può anche caricare il distretto scolastico per i servizi che hai pagati attraverso la vostra assicurazione sanitaria. Questo può significare che essi dovranno pagare l'intero costo non solo il canone (Metodi e Pagamenti Il seguente articolo viene dalla Legge Special Education Tennesee:.
0520-1-9-.08 FORNITURA GRATUITA APPROPRIATO l'istruzione pubblica (FAPE).
(1) Una istruzione pubblica adeguata libera deve essere a disposizione di tutti i bambini che possono beneficiare di educazione speciale, dai tre (3) attraverso l'anno scolastico l'allievo si trasforma ventidue (22), tra cui i bambini che sono stati sospesi o espulsi da scuola per più di dieci (10) giorni di scuola in un anno scolastico per soddisfare tale obbligo ogni distretto scolastico deve:.
(a) identificare, individuare, e valutare tutti i bambini ammissibili per educazione speciale,
(b) Sviluppare e implementare bambino trovare attività per garantire che tutti i bambini per includere i bambini ad alta mobilità (migranti e bambini senza casa) e quei bambini che sono sospettati di essere un bambino con una disabilità, anche se essi stanno avanzando di grado in grado, vengono identificati, localizzati e valutati; e
(c) fornire servizi che soddisfano tutti di educazione speciale identificato del bambino e servizi connessi esigenze, sulla base di specifiche esigenze del bambino e non sulla disabilità del bambino.
(2) Metodi e Pagamenti.
(a) Ogni distretto può utilizzare qualunque stato, locali, federali e privati fonti di supporto che sono disponibili per soddisfare le esigenze di 0520-1-9 e IDEA. (Per esempio, se è necessario porre un bambino beneficiare di educazione speciale in una struttura residenziale, un sistema scolastico locale potrebbe utilizzare accordi congiunti tra le agenzie coinvolte di ripartizione del costo di tale posizionamento.)
(B ) Nessuna disposizione della presente parte allevia un assicuratore o una festa simile terzo (3 °) da un obbligo altrimenti valida per fornire o per pagare i servizi forniti ad un bambino con una disabilità.
(c) al fine di garantire che FAPE è fornito di un bambino con una disabilità, i genitori non sono tenuti ad utilizzare assicurazioni private a pagare per l'istruzione speciale e servizi correlati. Il LEA può accedere proventi di assicurazione privata di un genitore solo se il genitore fornisce il consenso informato. Ogni volta che il LEA si propone di accedere proventi di assicurazione private del genitore, si deve:
1. Ottenere il consenso dei genitori; e
2. Informare i genitori che il loro rifiuto di consentire il LEA per accedere alla propria assicurazione privata non solleva il LEA della sua responsabilità di assicurare che tutti i servizi necessari sono forniti senza alcun costo per i genitori (34 CFR? 300,142 (f)).
(d) un LEA può utilizzare programmi di beneficio di assicurazione pubblica in cui un bambino con una disabilità partecipa per fornire o pagare per i servizi come consentito l'agenzia di assicurazione pubblica, ad eccezione del LEA:
1. non può richiedere ai genitori di essere richiesto un fuori di tasca spese come il pagamento di un importo deducibile o copay sostenute per la presentazione di una richiesta di servizi forniti come servizio correlato (LEA può pagare il costo che il genitore altrimenti sarebbe tenuto a pagare); e
2. non può utilizzare i benefici di un bambino sotto un programma di assicurazione pubblica se tale uso sarebbe:
(i) Diminuzione disponibile la copertura di vita o di qualsiasi altro beneficio dell'assicurato;
(ii) Risultato della famiglia per pagare servizi che altrimenti sarebbero coperti da assicurazione pubblica e che sono necessari per il bambino al di fuori del tempo il bambino è a scuola;
(iii) aumentare i premi o portare alla sospensione di assicurazione; o (iv) perdita Rischio di ammissibilità per la casa e rinunce comunità basata sulla base di spesa relativi alla salute aggregati (34 CFR? 300,142 (e)).
(e) Un sistema scolastico locale non può ritardare l'attuazione di PEI di un bambino in ogni caso in cui viene determinato l'origine pagamento per la fornitura o pagare per l'istruzione speciale e servizi relativi al bambino.
credo che questo sia quello che ti serve, ma sarà efficace solo se il bambino è classificato come la ricezione di servizi di educazione speciale. Se il bambino non è classificato come una persona bisognosa di servizi di educazione speciale della legge di cui sopra non si riferisce alle vostre esigenze.
Ci possono essere più problemi se il bambino in questione è considerato un pericolo per se stesso e gli altri nella misura in cui il personale della facoltà /scuola stanno mettendo in discussione la loro sicurezza intorno allo studente. Se questo è il caso, può essere che l'unico modo in cui il bambino riceverà servizi è in un ambiente alternativo.
Cordiali saluti,
Paul Sutliff, MS Ed