Domanda
mio figlio di 6 anni che si trova in più gentile è stata diagnosticata la sindrome di Asperger, ma quando la scuola lo ha valutato che non hanno trovato si è qualificato per l'educazione speciale. Mio figlio continua è sul farmaco e di tanto in tanto lancia adatta a scuola quando non ha la sua strada o la sua routine viene modificata, che di solito si traduce su di lui urlando, ha colpito un assistente insegnante (studenti delle scuole superiori di supporto) e di recente mi è stato informato minacciare di uccidere i due compagni di classe. mio figlio è sotto di un piano comportamentale e la scuola mi ha informato che il prossimo incidente ha che sta per essere sospeso.
Mio figlio è in una classe con 22 altri studenti e il suo insegnante è un insegnante in generale che ha forse preso una speciale classe di educazione se presente. Sento che il mio figlio ha esigenze particolari e anche se il suo insegnante è molto bello che non è qualificato per incontrare i miei figli esigenze o come gestire i sintomi che è la visualizzazione e per la loro soluzione al mio figli aggressività è aumentata solo fino al punto in cui egli agisce per la frustrazione. Che diritti ho come un genitore deve chiedere alla scuola per l'ottenimento di particolari esigenze per mio figlio, se lo hanno squalificato dalla formazione speciale perché sta facendo bene accademicamente.
Ora mio figlio sta avendo problemi a scuola perché lui manca le esigenze o servizi di educazione speciale per aiutarlo quando inizialmente si presentano i sintomi di Asperger e sento la scuola vuole punirlo da lui sospendendo invece di aiutarlo con i servizi speciali necessità per lui di ricevere un'istruzione adeguata e sufficiente.
Questo è il mio primo anno figli nel sistema scolastico pubblico, lo scorso anno la scuola ha frequentato PreKinder in una scuola cattolica, ma mi è stato informato a causa delle sue particolari esigenze non potevano educare più perché non offrono servizi di educazione speciale.
sarei grato per qualsiasi consiglio.
Risposta
Ciao Natalia!
Si prega di perdonare la mia risposta in ritardo. Ero sugli ordini del medico per riposo a letto la scorsa settimana.
Tuo figlio ha un "automatico" per Istruzione Speciale per la sua diagnosi perché cade nel Pervasive Developmental Disorder Spectrum. Questa diagnosi può cadere sotto il titolo di autismo, che è una delle disabilità classificati in base al IDEA 2004. Nota al di sotto del Bambino termini con una disabilità e il termine dello sviluppo di ritardo.
? 00,8 bambino con una disabilità.
(a) Generale.
(1) bambino con una disabilità significa un bambino valutata secondo Ё300.304 attraverso 300,311 come avere ritardo mentale, una audizione impairment (tra cui la sordità), un discorso o disturbo del linguaggio, problemi di vista (compresa la cecità), un disturbo emotivo grave (di cui questa parte come disturbi emotivi), una perdita di valore, l'autismo, trauma cranico ortopedico, un altro danni alla salute, una specifica difficoltà di apprendimento, sordo-cecità, o disabilità multiple, e che, in conseguenza di ciò, ha bisogno di formazione speciale e dei relativi servizi.
(2) (i) Fatto salvo il paragrafo (a) (2) (ii) del presente sezione, se è accertato, attraverso una valutazione appropriata sotto
Ё300.304 attraverso 300,311, che un bambino ha una delle disabilità individuati al punto (a) (1) di questa sezione, ma ha solo bisogno di un servizio correlato e non educazione speciale, il bambino non è un bambino con una disabilità ai sensi della presente parte.
(ii) Se, in linea con? 00.38 (a) (2), il servizio relativo richiesto dal bambino è considerato l'educazione speciale, piuttosto che un relativo servizio secondo gli standard statali, il bambino sarebbe determinato ad essere un bambino con una disabilità ai sensi del paragrafo (a) (1) di questa sezione.
(b) I bambini di età compresa tra tre a nove sperimentando ritardi nello sviluppo. Bambino con una disabilità per i bambini dai tre a nove (o qualsiasi sottoinsieme di quella fascia di età, tra cui età tre a cinque), può, alle condizioni descritte nel? 00.111 (b), includono un
child-- (1 ) che sta vivendo ritardi nello sviluppo, così come definito dallo Stato e come misurato da strumenti diagnostici e procedure appropriate, in una o più delle seguenti aree: sviluppo fisico, sviluppo cognitivo, lo sviluppo della comunicazione, di sviluppo sociale o emotivo, o di sviluppo di adattamento; e
(2) che, in conseguenza di ciò, ha bisogno di formazione speciale e dei relativi servizi.
(c) la definizione dei termini di disabilità. I termini utilizzati in questa definizione di un bambino con una disabilità sono definiti come segue:
(1) L'autismo significa una disabilità dello sviluppo che colpisce in modo significativo la comunicazione verbale e non verbale e di interazione sociale, generalmente evidente prima dei tre anni, che incide negativamente di un bambino educativo prestazione. Altre caratteristiche
spesso associati con l'autismo sono l'impegno in attività ripetitive e movimenti stereotipati, la resistenza ai cambiamenti ambientali o il cambiamento di routine quotidiana, e le risposte insolite alle esperienze sensoriali.
Non si applica (i) Autismo se rendimento scolastico di un bambino è influenzato negativamente soprattutto perché il bambino ha un disturbo emotivo, come definito al punto (c) (4) di questa sezione.
(ii) un bambino che manifesta le caratteristiche di autismo dopo tre anni potrebbe essere identificato come avere l'autismo se i criteri di cui al paragrafo (C) (1) (i) di questa sezione sono soddisfatti.
Se una delle definizioni di autismo descrivono di tuo figlio di Asperger si dovrebbe essere in grado di ottenere lo classificati, o per lo meno egli si adatta la classificazione di seguito a causa della sua diagnosi.
specifico di apprendimento disabilità? i)
generale. Specifico difficoltà di apprendimento si intende un disturbo in uno o più dei processi psicologici di base coinvolti nella comprensione o usando un linguaggio, parlato o scritto, che può manifestarsi nella capacità imperfetta di ascoltare, pensare, parlare, leggere, scrivere, incantesimo, o per fare calcoli matematici, tra cui condizioni come disabilità percettive, lesioni cerebrali, il minimo del cervello
disfunzione, la dislessia, e l'afasia di sviluppo.
caso in cui il distretto scolastico dare alcuna difficoltà nel rispondere a loro con queste informazioni si prega di non in contatto con me ancora una volta, e fatemi sapere lo stato e la città si è da e farò del mio meglio per fornirgli assistenza locale.
Cordiali saluti,
Paul Sutliff