Domanda
mia figlia di 8 anni è stato recentemente testato per il programma di TAG nella sua scuola. I suoi risultati dei test sono stati molto irregolari. Sul WISC-IV suo VCI era 134-99%, PRI-115-84%, WMI-123-94%, PSI-85-16%, QI-120-91%. ON subtest ragionamento percettivo ha segnato il design del 50% a blocchi, il 98% concetti di immagine, e la matrice ragionamento 63%. Ha segnato molto basso su entrambi i test secondari velocità di elaborazione - codifica il 9% e il 37% di ricerca simbolo. Potrebbe la grande disparità tra i suoi punteggi dei test segnalare un qualche tipo di disabilità di apprendimento? Lei non è stato ammesso al programma di talento, nonostante il suo punteggio bozzetto verbale perché i suoi test di profitto punteggi variavano nel 50-75% nelle arti matematica e lingua. Sorprendentemente, nonostante un 6 ° livello di lettura di grado, le sue abilità di scrittura sono nella media al meglio. Le sue abilità di ortografia sono di sotto di quella dei suoi coetanei. Entrambi i suoi maestri suo classificato come 5 - il massimo (su una scala da 1-5 fino mostrando qualità dotati). Uno specialista visione l'ha già testato per le disabilità visive e trovato nulla. Dovrei essere preoccupato per i suoi punteggi dei test irregolari? Il vostro aiuto in questa materia è molto apprezzato.
Ashey Cooper
Risposta
Credo di aver già risposto a questa domanda, quindi, se questo è un duplicato, basta ignorarlo.
quello che hai descritto è più tipicamente ciò che un "vero e proprio" bambino dotato è come. Pochissimi di noi sono dotati a livello globale. Ho anche scoperto che il più forte la vostra forza più è probabile che il più forte la vostra debolezza sarà.
Non sarebbe preoccupato per le prove secondarie che sono più bassi, soprattutto perché sono all'interno della gamma di quello che è considerato " normale." Sarei interessato a 50-75% sui punteggi realizzazione standardizzati. Ho il sospetto che si tratta di nulla di grave, ma solo rendo conto che il talento ottiene meno di ciò di cui hanno bisogno di qualsiasi altra categoria. Di norma, imparare cose molto velocemente e poi arrivare a completare il lavoro che rafforza semplicemente quello che sanno, hanno successo in modo da crociera lungo, ma non ottengono il lavoro supplementare o più difficile a meno che possano soddisfare i criteri arbitrari per il programma "dotato" . (E 'mia convinzione che lo studente tipico nel programma di talento non è che diventa i nostri futuri leader ... anzi finiscono nei laboratori di ricerca e di riflessione, mentre la persona del test effettuato, ben al di sopra della media, ma ha una personalità e un lavoro vento etica fino Presidente della Società). Quello che sto cercando di dire è che tua figlia semplicemente non può essere impugnata, pertanto, le sue prove di riflettere sul fatto che. Se lei è bello, allora questo è più probabile!
Come genitore di lei si può sfidare con le attività che la richiedono di andare oltre ciò che la scuola è ... ci sono un sacco di buone idee che si trovano attraverso ricerche su Google, ecc L'insegnante può anche avere alcune buone idee.
dovrei condividere con voi che il mio figlio maggiore è stato testato per il programma "dotato" di 3 ° grado, ed è stato trovato non ammissibili. Si sedeva in classe di matematica con la sua carta sulla scrivania, leggendo un libro appena sotto il coperchio. Egli avrebbe scritto le storie, quando avrebbe dovuto leggere. Ora è 29 e il Lead Writer NFL per il New York Times, il più giovane di piombo NFL scrittore che, il più grande carta nel paese, la storia. Sarebbe stato bello se avesse potuto stato sfidato a scuola, ma si è rivelato più che bene ... ma poi, non importa quale Collegio sfiderà il meglio di noi. Anche la mia figlia più giovane è anche molto dotato intellettualmente. Lei è un insegnante, ma lei si è sempre svolto in modo negativo su prove di gruppo. Forse tua figlia solo non fa bene nei test.
Vi auguro buona fortuna.