Domanda
Hi hollywoodiano
sarò cominciando il mio primo anno di insegnamento di questo agosto in una stanza Jr. alta Cross-Cat. La mia classe è composta da 6, 7, e 8, gli studenti di grado con BD /ED. Non ho familiarità con questa fascia di età, e così speravo in alcune idee su come posso gestire la mia classe (magari con un sistema di ricompensa). Ho delle idee, ma che cosa funziona o ciò che è buono per iniziare? Se si potrebbe anche darmi qualche idea su come impostare l'aula, o diversi modi per motivare gli studenti. Tutto ciò contribuirà a farmi sentire un po 'più a suo agio.
Grazie !!!
Risposta
Megan-
grazie per la domanda. Congratulazioni per la tua nuova carriera! Questa fascia di età è uno dei più difficili da lavorare, penso. Essi non vogliono veramente lasciare l'infanzia alle spalle, ma vogliono essere trattati come gli adulti. Rimbalzano avanti e indietro tra la maturità e l'immaturità rapidamente. Dato che, adoro lavorare con loro. Non è noioso e ho vista come l'ultima possibilità di raggiungerli prima serie delle scuole superiori.
Io passo su alcune cose che ho imparato che mi aiutano fuori. Ogni azione ha una conseguenza, sia esso buono o cattivo. Ti comporti, si forza una conseguenza. Vorrei renderli consapevoli delle loro conseguenze (buone e cattive) prima di agire. "Johnny, è possibile continuare a non seguire le indicazioni che si tradurrà in vostro ottenere un fermo, oppure si può scegliere di seguire le indicazioni che si tradurrà in voi non solo ottenere il lavoro fatto, ma non sarà in stato di detenzione." Qualcosa del genere. Quando reagiscono negativamente verso di voi, non è che si stanno ribellando contro, ma l'autorità che rappresentate. Questa è una delle cose più difficili da tenere. Si dispone di un bisogno interiore profondo di essere apprezzato dal sutdent e va in guerra con quello che si sa che si dovrebbe fare. Quando reagiscono negativamente contro di te, quella parte di voi è ferito, perché non si potrebbe piacere per quello che state facendo. Aggrappati al pensiero che i bambini hanno bisogno di disciplina e la struttura e che è la sua autorità sono arrabbiati contro e non la persona. Inoltre, questi ragazzi rimbalzare quasi più rapidamente i bambini elementari e sarete di nuovo sul loro lato buono al più presto. Quando sono nel bel mezzo di un 'crollo', guardare sempre il linguaggio del corpo e il tono della voce. Tenere le braccia sia al vostro fianco o dietro la schiena. Quando si attraversa le braccia o metterli sui fianchi di visualizzare autorità arrabbiato (si pensi poliziotto o bullo) e reagiscono negativamente contro quella. Tenere la voce bassa e calma. E 'praticamente stato dimostrato che i bambini sintonizzare fuori quando si urla, ma rimanendo calmo e in basso si può mantenere la situazione escalation. Sempre chiedere aiuto. Non stare male per chiedere aiuto a nessuno, con una lezione, con suggerimenti disciplina, con le politiche di costruzione.
Una cosa che vorrei fare su uno dei primi giorni è quello di avere i bambini di compilare un inventario intrest. Scopri cosa gli piace, ciò che vorrebbero lavorare per costruire e che nel vostro sistema comportamento. La maggior parte dei bambini lavoreranno per il cibo o il tempo libero. In una stanza BD /ED, non vorrei necessariamente utilizzare il tempo libero per quanto mi farebbe in una stanza LD, ma si poteva fare giorno film o gioco per computer di tempo o qualcosa di simile.
Una politica che io utilizzato è stato quello di stampare i loro obiettivi comportamentali da loro IEP su un pezzo di carta in grande stampa. Ho poi messo un importo monetario dopo ogni gol. Per esempio: studente userà un tempo di auto fuori quando arrabbiato. $ 0,50. Ho anche messo su regole di base in aula, poi registrata questi fogli a loro scrivanie e ogni studente ha un bicchiere di plastica con il loro nome. Ho comprato un sacco di set di monete di plastica e messo tutto in una grande scatola che ho portato con me ovunque. Quando hanno seguito uno dei loro obiettivi da loro fogli, hanno ottenuto pagato tale importo. Vorrei (per i primi tre mesi) dire loro il motivo per cui sono pagati. Dopo tre mesi hanno dovuto dirmi il motivo per cui sono stati pagati. Se non sono riusciti a seguire un gol di loro scheda, hanno dovuto pagare me. Per i primi tre mesi ho detto loro perché mi pagavano. Tre i pagamenti in un periodo determinato una detenzione pranzo, quattro provocato una detenzione dopo la scuola e ulteriori pagamenti ha comportato la rimozione dalla sala in ufficio. Si può sempre redigere un foglio di riepilogo giornaliero che potrebbe andare a casa per essere firmato e portato indietro in modo che i genitori sanno quanto il loro bambino sta facendo su una base quotidiana. Al termine di un mese hanno avuto modo di andare al 'negozio'. Ho avuto una lista di cose che potevano comprare con i loro soldi. Tutto da matite per il tempo libero o di un passaggio a casa. Ho avuto soda, caramelle, patatine, frutta, quaderni, pennarelli, cose del genere. Non potevano spendere più di quello che era nelle loro tazze.
La politica che uso in questo momento, che i miei bambini amano, comporta un sistema a punti. Ogni periodo di classe vale 20 punti. Essi ottenere 5 punti per essere in tempo in classe e pronto ad andare, 5 punti per avere i compiti per quella classe completo e pronto ad andare, e 10 per il comportamento. Ho potuto dedurre punti per il comportamento o anche aggiungere punti per il comportamento. Ho tenuto traccia dei punti su un foglio di calcolo Excel e dato loro fogli tally settimanali sulla scheda. Potevano, due volte al mese, in contanti in punti per le cose. 75 punti ottenuto loro una pagina da colorare, 125 ottenuto loro un passaggio bagno, 500 ottenuto loro una soda o patatine o caramelle, 750 ottenuto loro un passaggio a casa, 1500 ha ottenuto loro una soda e patatine /caramelle, e tutta la classe a 1800 ogni ottenuto loro un film e popcorn partito. Sono stati in grado di guadagnare il doppio dei punti nei giorni in cui vi era un sub in camera e ho avuto un buon rapporto. In questo modo, se un bambino ha agito fuori, tutta la stanza non paga per esso, che ho sempre trovato ingiusto. Ho un 'guardare lo spettacolo' tassa. Se sto avendo problemi con uno studente, e un altro si sente hanno bisogno di vedermi fare con l'altro studente, devono pagare me 1000 punti. Faccio notare questo fuori quando noto impedisce loro il loro lavoro a guardare. Di solito non vogliono pagare. In realtà, non ho avuto nessuno mi paga ancora.
Ho anche usato un sistema di carte colore codificato. Per le schede sono di colore verde, giallo, arancione e rosso. Essi ottenere un avvertimento, prossima infrazione lancia loro carta al giallo e vengono allontanati dal resto della classe. Successivo infrazione trasforma la loro carta di colore arancione e viene dato un fermo pranzo. Successivo infrazione ribalta la loro carta di rosso e sono rimossi in ufficio e un dopo la detenzione scuola è dato come pure una telefonata a casa.
Quando si tratta di impostare l'aula, mi piace mettere tutto in sezioni. Ho una zona della stanza che è dedicato a compiti a casa. Questo include svolta nel lavoro, trovare lavoro valutato Torna, e raccogliendo qualsiasi lavoro in ritardo o mancanti o assenti.
Ho un settore che è la mia area di 'risorse'. Ho messo calcolatrici, materiale scolastico, pastelli, pennarelli, righelli, dizionari, ecc su questo tavolo.
Ho un lavoro nella zona di avanzamento in cui archiviare i progetti, romanzi, e fogli settimanali. Li Keps da perdere nulla perché non lasciare che queste cose fuori dalla mia stanza.
Ho una zona biblioteca con libri da verificare, segnalibri, e sedie per leggere. I miei bacheche sono ripartiti in informazioni e il mio Un cartone. Io ho la mia zona con la mia scrivania, archiviazione armadi e computer e non sono autorizzati nella mia zona se non per venire a fare domande. A sua volta, non invadere il loro spazio senza chiedere prima il permesso.
Quando si tratta di una scrivania, io non li metto in gruppi. Sono vecchio stile. Mi piace tenerli in fila di fronte al consiglio. Ma, lo faccio fornire due grandi tavoli per quando essi sono autorizzati a lavorare insieme, o quando lavoro con un piccolo gruppo. Devono guadagnare il privilegio di sedere a tavola però. La mia scrivania è di solito in un angolo così posso vedere tutti i banchi.
Motivare questi bambini può essere difficile. Possono avere ottenuto un sapore della sconfitta, e sono pronti a dire 'perché preoccuparsi?'. Mi piace per celebrare quello che possono fare. Ecco alcune cose che uso nella mia stanza. Tutti i documenti che sono un 90% o superiore salire sulla mia tavola un Libro. Alla fine del mese, vengono contati e la persona con la quantità massima ottiene un premio. Vogliono essere il vincitore, in modo da lavorare duramente e costantemente controllare le loro quantità di carta. Alla fine del trimestre di classificazione vi elenco tutti i miei A e B studetns su una tavola posta e ottengono i compiti passa. A monitorare i test di ortografia e dopo 10 rette test 100%, che ricevono un premio. Continuo a una scheda 'io sostengo per me'. A monitorare i casi in cui sostengono sia per la loro educazione o il benessere e si guadagnano punti bonus di comportamento, un passaggio a casa e la lode da me. Uno dei più grandi motivatori che uso è la lode, la fiducia e l'empatia. Ho sempre li lodo per tutto il bene che fanno. Non importa quanto piccolo, che ottengono la lode. Li ringrazio per la partecipazione. Ascolto quello che dicono e dare loro la fiducia e il rispetto che vogliono disperatamente. I bambini di questa età vogliono essere parlato come gli adulti e ascoltato come gli adulti e avere il rispetto degli adulti. Ho lasciato loro sapere che, mentre io non sono loro amico, io ascolto la loro versione della storia prima di decidere e che io rispetto le loro posizioni sulle cose. Quando si tratta di esprimere opinioni, ho un modo di dire nella mia stanza: opinioni, ognuno di loro ha ottenuto. Non deve piacere il parere di qualcuno, ma si ha a rispettarla e permettere loro di avere tale parere. Non permetto put downs o involucro in camera mia, non permetto loro di parlare male di qualcuno. Lo faccio dare il tempo per la discussione di gruppo di questioni che vengono in su e mi occupo in attacco e subito questi problemi in modo che non ci sfugga di mano. Li saluto con un sorriso all'inizio di classe e provare a inviare fuori con un sorriso. Fidati di me, che non sempre avviene, ma ci provo. Credo ancora in abbracci. Alcuni di questi ragazzi verranno a voi e sapere che sono l'unico posto sicuro in tutto il mondo a loro e se si fidano abbastanza per mostrare affetto, che li avrebbe uccisi per non tornare indietro. Brevi abbracci sono quello che faccio.
Wow. Mi dispiace questo è così lungo! Vi auguro bene con il tuo primo anno e spero che le cose vanno grande per voi.
Agrifoglio