Domanda
Ciao Norma, lei è stato così gentile diverse volte nel corso degli anni per rispondere alle domande per me. Il nostro nipote, diagnosticato l'ADHD e un possibile problema di sviluppo all'età di sei anni, e ha negato qualsiasi aiuto per anni si è laureato due anni fa.
Mi ha sempre turbato che il preside ci ha detto che non sempre andare avanti con quello che per esempio del medico per quanto riguarda la sua diagnosi di ADHD e le osservazioni che ha fatto su IQ di nostro nipote che era in basso 80, quando il pediatra dello sviluppo lo diagnosticata. Mi ricordo che lei ci ha detto che non abbiamo capito che volevano le cose che stavano facendo per "fargli del male", questo è stato il modo in cui stavano per convincerlo a fare meglio. "Ha anche commentato riguardante il suo QI dicendo che era a malapena nel range di normalità e che andava a lavorare e si sforzano solo per renderlo nella vita.
un altro uomo presso l'ufficio di bordo ha commentato: "e 'di sicuro non a che fare con un Einstein qui." che tipo di persone farebbe commenti come questo su un bambino di sei anni che ha avuto un problema. questo ha avuto luogo in una riunione che abbiamo avuto con il preside dopo la nostra nipote veniva punita in molti modi diversi, perché non ha potuto completare il suo lavoro in classe e dopo la diagnosi di ADHD ha insegnante ci ha detto che non credeva in ADHD, ma pensava che fosse solo immaturo. Le loro parole crudeli ancora mi preoccupano oggi e io non riesco a capire il motivo per cui avrebbero fatto tali, commenti poco gentili unsensitive. Tu sei un professionista con molti anni di esperienza in questo campo e sarei così apprezzare i vostri pensieri su i commenti che sono state fatte quel giorno. Grazie.
Risposta
Nel corso degli anni ho sentito educatori isolati affermano cose simili. Di solito le persone che dicono questo non lo dicono ai genitori direttamente. Questo tipo di commenti sono totalmente non professionale e mostrano l'ignoranza delle persone che li affermando. Dal momento che le leggi federali costringe le scuole pubbliche di riconoscere che gli studenti con disabilità dovrebbero avere qualcosa di diverso per accogliere la loro disabilità, abbiamo formato e addestrato il personale su ciò che una disabilità è, che cosa possiamo fare a questo proposito e simili. Tuttavia, alcune persone credono di sapere di più di quelli addestrati. Ad esempio, il commento di non credere in ADHD. Si tratta di un insegnante che sa più di medici qualificati che hanno osservato direttamente le cose l'insegnante non può nemmeno capire, per non parlare diagnosi. facendo riferimento anche ad un bambino non è in fase di Einstein sulla base di un test è anche ignorante. IQ Tests sono pensati per essere fallire la prova, ma sono lontano da esso. Questo punteggio del test può e deve cambiare con l'istruzione adeguata, ma chi li usa rifiutava di credere che parte della ricerca. test di intelligenza sono culturalmente di parte e in realtà solo un campionamento un'ora di comportamenti di un bambino, non sono certamente scienza missilistica.
La tua storia è molto importante per il settore dell'istruzione. Abbiamo bisogno di più formazione degli insegnanti e amministratori in modo che il loro comportamento dannoso può cambiare. Gli individui con disabilità legge saranno sottoposti a nuova autorizzazione presto, e si dovrebbe scrivere il membro del Congresso, sottolineando quello che è successo, e chiedendo che aumentano i requisiti di formazione per il personale non-speciale scuola di formazione.
Si può supporre che questo atteggiamento non ha influenzato l'educazione di tuo figlio, ma non credo che possa essere un presupposto corretto. Credo che sia completato colpito, probabilmente a scapito del suo potenziale educativo.
Sono profondamente preoccupato per questa storia e continuerò i miei sforzi per eliminare dal futuro dell'istruzione.
Norm