Domanda
DOMANDA: Ci rendiamo conto che il distretto sta per sbarazzarsi di camere di risorse presso la nostra scuola superiore, o almeno ridurre l'istruzione che accelerato studenti ricevono lì. Inoltre, storicamente uno studente di liceo è stato assegnato ad una specifica accelerato insegnante per i 4 anni sono a scuola. Il distretto sta per fermare questa pratica, il che significa che vi è una mancanza di continuità nella sorveglianza del programma annuale di uno studente per anno. Siamo certi che questi cambiamenti stanno per provocare una diminuzione significativa dei servizi. Dobbiamo qualsiasi ricorso prima della istituzione di questi cambiamenti, o dobbiamo aspettare fino a quando gli studenti subiscono a causa del loro
RISPOSTA:? Questo può essere un problema molto complesso. Con i problemi di bilancio esistenti in ogni quartiere l'amministrazione tenta di abbassare i costi, ma distrugge sempre qualche aspetto della formazione nel processo. In relazione al tuo dilemma la risposta può semplicemente gettare all'interno del vostro IEP.
Guardate quel documento da vicino e determinare quello che dice circa la necessità di istruzione di piccolo gruppo, o anche uno a uno esigenze. Se tali criteri vengono scritte fuori allora il distretto ha a prevedere tali esigenze. In generale, se un bambino viene data una piccola categoria gruppo che significa un gruppo di bambini tra 3 e 10, non più di 12. Il Distretto sarà in grado di fornire tale servizio all'interno del contesto educativo generale.
Un modo un distretto aggira questa disposizione è quello di riscrivere le PEI per includere la necessità di inserimento, mentre adagiandosi tale richiesta in termini di integrazione sociale, o abilità di vita, ecc Se il bambino è stato dato istruzioni piccolo gruppo non lasciare che la FORZA dISTRETTO di cambiare .
non posso sito gli studi specifici, ma la maggior parte indicare il guasto di inclusione per l'educazione speciale studente. Coloro che possono essere inclusi dovrebbe essere inclusa e le opportunità per la loro crescita è positivo. È necessario porre la domanda la vostra auto, sarà il mio assegni familiari da essere inclusi nel programma di studi generale? Quali saranno i negativi essere accademico? Le questioni sociali sono una farsa all'interno della scuola, i bambini vengono socializzati soprattutto in casa e non a scuola.
ultimo suggerimento è quello di organizzare gli altri genitori nel distretto e assumere un avvocato per aiutare a fermare questo inefficace e nel mio opinione danneggiare pratica.
favore fatemi sapere come va e se non vi occupate di quello del distretto e in quale stato si risiede?
Tutto il meglio.
Richard
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DOMANDA: Siamo in Connecticut. E 'buffo perché prima ancora letto la tua risposta, ho guardato IEP di mio figlio. Io credo che ci sia un argomento da effettuare che alcuni della sua istruzione deve avvenire in camera di risorse. Inoltre, siamo molto d'accordo con te che l'inclusione non è la risposta per tutti, specialmente i bambini con problemi di lettura e /o di trasformazione in aule in cui è prevista alcuna istruzione differenziata. Abbiamo un certo numero di genitori interessati e sconvolto, quindi speriamo di avere la forza nei numeri.
Risposta
non è sempre i numeri che contano, ma la forza della voce usata.
Penso che forse la migliore linea d'azione sarebbe di assumere un avvocato e hanno l'avvocato organizzare le informazioni all'interno della raccolta IEP del.
Con questa strategia il Distretto dovrà ascoltare o affrontare il rischio reale di un arbitrato Battaglia e uno penso che potrebbe molto bene sciolto.
Buona fortuna
Richard