Domanda
DOMANDA: Mio figlio ha appena avuto il suo annuale incontro IEP la settimana scorsa; dopo l'incontro quando guardando la matrice ho notato theyd tagliato il suo aiuto Ia in aula da 180 minuti a settimana per 80 a adattiva e da 150 minuti a 120 nel sostegno sociale /emotivo. Sono rimasto molto male quando ho visto questo come mio figlio è stato mantenuto lo scorso anno torna a prima elementare e purtroppo non è ancora a livello di grado con i suoi coetanei, dopo aver attraversato di 1 ° grado per due volte e poi hanno tagliato il suo aiuto quando ha davvero bisogno di tanto sostegno &poi alcuni! Sono andato a parlare con l'insegnante eduacation speciale e ha accettato di dargli almeno quello che aveva l'anno scorso, ma avrebbe dovuto avere 150 minuti un wk nella stanza risorsa anziché in aula a causa della carenza di IA di. Ho avuto la consapevolezza che la stanza risorsa avrebbe dovuto essere utilizzati solo come ultima risorsa e se il bambino ha bisogno di questo allora è da fornire, ma averlo andare al pronto risorsa basata esclusivamente sul non avere abbastanza IA's..Is che comune protocal? Non sono sicuro se questo è qualcosa che dovrei prendere una posizione circa o lasciarsi andare e non dire nulla come sono almeno ottenere la stessa quantità di tempo a sostegno dello scorso anno ora.
Potete dirmi cosa ne pensate prega
Grazie
Lissa
RISPOSTA: Lissa,
Ogni IEP è supposto per soddisfare le esigenze specifiche dello studente. RSP non è "ultima istanza" in quanto ha dimensioni classe più piccola, così come insegnanti di educazione speciale. Spesso si può fare molto di più per lo studente di un aiutante di istruzione in una camera di classe regolare. Ma si deve essere posto in RSP, perché questo è ciò di cui ha bisogno, non si basa sulla disponibilità di aiutanti. E 'la chiamata ciò che si fa. Non avendo fatto una recensione completa di caso, non posso darvi consigli. Vi posso dire che si può rifiutare di firmare un PEI (o se si è firmato, ritirare la firma) che costringe la scuola a tenere un altro IEP e cercare di arrivare a d'accordo con ciò che essi propongono.
Vorrei che tu e tuo figlio la migliore,
Tim Runner, Istruzione avvocato
Email:
[email protected] si può imparare di più al mio sito web:
www.special-istruzione-risposte. com
www.education-advocates.com (per DSL e telefono)
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DOMANDA: Grazie per mettere le cose in chiare perspective..im intenzione di lasciare le cose come egli è sempre più aiuto nella stanza delle risorse. Mi è stato detto che la firma del PEI non significava che ero d'accordo con it..it solo dire che ero in presenza. Non sono sicuro di come funziona perché quando arrivo alla riunione PEI IEP stesso è già scritto su e ho una voce limitata a quello che hanno messo in come obiettivi per lui e quali servizi che ottiene la sua non discusso con me il suo solo già scritto come is..in passato ive esitò firma del PEI in occasione della riunione stessa, anche dopo hanno detto che non importa se faccio o dont segno. Di solito trovo le cose dopo andare oltre il PEI in profondità che id piace avere aggiunto o modificato .. e come recentemente discusso con i suoi particolari modi formazione degli insegnanti di cambiare o modificare la sua IEP. Questa ultima volta che ha detto di cambiarlo versare devono scrivere su una modifica alla sua IEP ..
thanxs
Lissa
risposta
I genitori sono membri del IEP squadra e sono da includere nello sviluppo del IEP così come tutte discussioni e decisioni. Il PEI Team Meeting dovrebbe passare da aree di forza e di debolezza per le preoccupazioni. Se questo è il primo IEP, quindi nuovi obiettivi devono essere sviluppati. E 'un PEI esiste già, la scuola è quello di riferire sui progressi dello studente su ogni obiettivo. I nuovi obiettivi dovrebbero essere sviluppate in base alle esigenze. Infine, i servizi sono definiti in grado di soddisfare esigenze specifiche dello studente. Solo dopo tutto questo è il posizionamento deve essere considerato.
La realtà è che molti distretti scolastici si incaricano di fare tutto quanto sopra in anticipo rispetto alla PEI Riunione della squadra in modo da poter presentare il PEI ai genitori . Quando lo fanno, i genitori devono assicurarsi che capiscono e sono d'accordo con ciascun punto all'ordine del PEI. La legge dice che sia necessaria la partecipazione dei genitori in tutti gli aspetti della IEP! Non permettete a nessuno di ferrovia a firmare per qualsiasi cosa, ma di presenza. La legge non consente la scuola per limitare il tempo per un PEI. È sempre possibile continuare un PEI per una data futura se non possono continuare.
Ci sono due posti per le firme dei genitori su un PEI. Il primo è quello di indicare che hai frequentato e la seconda firma è per indicare che siete d'accordo con il PEI. Spesso mi raccomando ai miei clienti che abbiamo solo firmare il PEI per "presenze solo" e poi prendere la proposta di IEP di rivedere. Se troviamo aree di disaccordo, allora ci sia richiesta di un altro incontro IEP o firmiamo soltanto per le superfici accettabili per noi e non firmare per qualsiasi cosa non siamo d'accordo con. Secondo la legge, si è permesso di fare questo con solo le parti del PIE si firma in corso di attuazione. Se non firmare per qualsiasi cosa, ma di presenza, allora non possono implementare eventuali modifiche del PEI in precedenza firmato e "restare" entrerà in vigore.
Se si firma un PEI e poi cambia idea, è possibile revocare la propria firma in forma scritta e dire loro ciò che si sta ora firma per, se non altro, il nuovo IEP.
te e tuo figlio la migliore,
Tim Runner, Istruzione avvocato
Email auguro :
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Si può imparare di più al mio sito web:
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